下列有关学习策略的说法正确的有()
A.复述主要被用来进行信息选择和获取
B.组织和同化主要被用来进行建构和整合
C.自我检查属于元认知策略
D.克服考试焦虑不属于任何学习策略
A.复述主要被用来进行信息选择和获取
B.组织和同化主要被用来进行建构和整合
C.自我检查属于元认知策略
D.克服考试焦虑不属于任何学习策略
第3题
A.过程性评价只关注学生的学习过程,不关注学习结果
B.过程性评价既关注学习过程也关注学习结果
C.过程性评价与形成性评价的评价目的相同,在教学中所起的作用也相同
D.学生的学习策略不在过程性评价的范围之内
第6题
A.总体审计策略不受具体审计计划的影响
B.具体审计计划的核心是确定审计的范围和审计方案
C.制定审计计划的工作应当在实施进一步审计程序之前完成
D.制定总体审计策略的过程通常在具体审计计划之前
第7题
A.这是有目的、有计划对幼儿发展施加影响的过程
B.学前儿童数学教学是有目的的活动,教师根据教育目标和本班幼儿发展状况,制定每一教学活动的具体目标
C.学前儿童数学教学活动也是有计划地向幼儿施加影响
D.数学教学活动引导幼儿注意生活中的数学现象,学习有关的数学知识和技能
E.学前儿童数学教学活动是对班级全体幼儿的发展施加影响
第8题
A.为了激发学生的学习兴趣,要尽量多创设几个情境
B.与化学相关的火灾、爆炸、污染等新闻是比较好的情境素材
C.与化学相关的图片、视频、动画等多媒体是最有效的创设情境的手段
D.教学情境应与学习任务和学习活动密切相关
第9题
A.游戏是幼儿主要的学习方式,幼儿园没有必要进行教学
B.教师指导的频率越高,越有助于儿童游戏水平的提高
C.教师对游戏的指导必须以保证体现幼儿游戏的特点为前提
D.对游戏的间接指导比直接指导好
第10题
A.治疗师需要查阅专门的资料,来学习针对不同精神疾病的关键的认知与行为策略
B.有效的计划治疗可以可靠的诊断为前提,并要求治疗师用认知术语系统地阐述个案,同时考虑患者的特性与问题
C.治疗师必须充分了解患者的当前症状和功能水平、其存在的问题、突发事件、既往史以及开始治疗前的诊断结果
D.不建议治疗师考虑患者关心的事情和问题,会干扰治疗
第11题
A.三会一课应当突出政治学习和教育
B.党委(党组)书记每年至少讲1次党课
C.党支部每月相对固定1天开展主题党日
D.党支部应当组织党员按期参加党员大会、党小组会和上党课,定期召开党支部委员会会议