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[多选题]

根据毕生发展理论,下述观点正确的有()。

A.文化因素对个体发展的影响在各个阶段是恒定的

B.任何时候的发展都是获得与丧失、成长与衰退的整合

C.发展并没有在成熟时结束,而是贯穿于整个生命过程

D.因年龄增长导致的功能丧失可以通过提升其他技能得到弥补

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更多“根据毕生发展理论,下述观点正确的有()。”相关的问题

第1题

关于B. F.斯金纳的研究,()。

A.他的理论更像阿德勒,而不类似弗洛伊德

B.他的研究建立在因素分析方法基础之上

C.他的研究是基于对神经症病人的临床研究

D.他对行为的研究是对精神分析、毕生发展、认知和人本主义方法的反对

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第2题

人类的心理活动分为潜意识和意识两大层次,两者之间有前意识为中介,这是弗洛伊德精神分析学()理论。

A.发展观点

B.结构观点

C.适应观点

D.分区观点

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第3题

认为领导者的特性和品质是在实践中形成的,是可以通过教育训练培养的。这是下述哪种理论的观点?()

A.领导权变理论

B.领导风格理论

C.传统特性理论

D.现代特性理论

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第4题

精神分析学派道德发展理论的基本观点。

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第5题

认为领导者所具有的特性是天生的,是由遗传决定的,不具备天生领导特性的人,就不能当领导。这是下述哪种理论的观点?()

A.领导权变理论

B.领导风格理论

C.传统特性理论

D.现代特性理论

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第6题

下列选项中符合纽曼保健系统理论观点的是()

A.人是与环境相互影响的开放系统,是生理、心理、社会文化发展和精神变量的综合体

B.人是具有生物社会属性的适应系统

C.基有本能的自理能力

D.当个体不能自理时,需通过他人帮助来满足其自理需要

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第7题

根据双因素理论提出者赫茨伯格的观点,下列命题错误的有()

A.激励()会增加努力

B.保健(-)导致不满意

C.激励(-)不会降低努力

D.保健()导致满意

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第8题

下列不属于不平衡发展战略的代表观点的是()。
下列不属于不平衡发展战略的代表观点的是()。

A、大力推动论

B、贫困恶性循环论

C、增长极限论

D、发展轴理论

E、梯度理论

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第9题

加德纳多元智理论中提出的观点是()。

A.智力主要集中在婴儿大动作上

B.不在于一个人有多聪明,而在于怎样聪明,在哪些方面聪明

C.对人类和个体生存发展中有主要作用的其它能力可忽略

D.智力主要集中在语言和数理逻辑能力上

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第10题

强调对学生生命的尊重,对学生体验和感受的重视,认为不能想象他人的内心世界,就无法拥有真正道德,这种观点符合()

A.关怀道德教育理论

B.价值澄清理论

C.道德认知发展理论

D.社会学习理论

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