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题目内容
（请给出正确答案）
A.李林：社会主义核心价值观是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向
B.王平：社会主义价值观凝结着我国统治阶层共同的价值追求
C.张月：社会主义核心价值观是实现中华民族伟大复兴的价值引领
D.韩雪：社会主义核心价值观促进人的全面发展，引领社会全面进步
答案
B、王平：社会主义价值观凝结着我国统治阶层共同的价值追求
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第1题
第2题
题目来源：1月7日上午山东省潍坊市面试考题
试讲题目
1.题目：努力就有改变
2.内容：
少年的梦想，有时像“海天相吻的弧线，可望而不可即，折磨着你那进取的心”。有人放弃，将梦想视为一种臆想;有人坚持，将进取变成一种信念。
少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。
努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。巴金说过：“理想不抛弃苦心追求的人,只要不停止追求，你们会沐浴在理想的光辉之中。”
努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
努力，需要坚持。“功崇惟志，业广惟勤。”如果努力不落实在每一天的具体行动中，梦想就会成为空想，只能是画饼充饥。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。
“恰同学少年，风华正茂。”中学时代，我们充满朝气、富有活力，我们怀揣梦想，从这里起航!
3.基本要求：
(1)要有配合教学内容的板书设计;
(2)要有师生互动的活动设计;
(3)请在10分钟内完成试讲内容。
答辩题目
1.请你说一说如何正确地“努力”。
2.谈一谈你本节课的教学目标。
第3题
A.认知发展模式
B.体谅模式
C.价值澄清模式
D.社会学习模式
第4题
A.技术人员流动性强，也具有一定的可替代性，薪酬标准不宜过高。
B.技术人员工作绩效难以评价，他们的工作多以团队协作的形式完成，在评价个人技术能力和贡献时，知识团队的工作成果难以落实到某一个人的身上。
C.技术人员往往追求个人价值，对其考核和绩效工资设计，应多考核个人因素。
D.技术人员往往关注个人专业知识学习和工作经验的积累，企业可以为员工多安排培训，以弥补薪酬水平低的问题。
第5题
A.动机视角
B.社会凝聚视角
C.认知发展视角
D.认知精细加工视角
E.社会文化视角
第7题
干部员工的思想作风存在()问题，很多干部员工在思想上追求先进，拥护党的领导。但普遍缺乏对党的历史的了解，缺乏对共产主义理论的深入学习，从而缺乏坚定的政治信念。
A追求先进与思想动摇并存
B服务意识不强
C多元化的价值取向与盲从并存
D贪图安逸，艰苦奋斗和艰苦创业的精神减弱
第8题
A.在中国近代外忧内患的重重危机中，人们对中国传统文化赋予了太多的批判和指责
B.中国传统文化的现代价值表现在对其他文化的开放性上
C.中国传统文化可以维护世界文化的多样性，促进各国、各族之间的和平、平等与共同发展
D.中国的传统文化曾经辉煌过，但现已过时，应摒弃中国传统文化并学习西方文化
E.儒学是积极入世的态度，而不是消极的出世态度
第9题
A.应当遵循价值中立与保密原则，所以不向学校领导及其他老师透露
B.对实施欺凌的未成年学生，学校应当根据欺凌行为的性质和程度，依法加强管教
C.对严重的欺凌行为，学校不得隐瞒，应当及时向公安机关、教育行政部门]报告，并配合相关部]依法处理
D.根据欺凌的严重程度来决定是否向学校领导报告
第10题
A.应当遵循价值中立与保密原则，所以不向学校领导及其他老师透露
B.对实施欺凌的未成年学生，学校应当根据欺凌行为的性质和程度，依法加强管教
C.对严重的欺凌行为，学校不得隐瞒，应当及时向公安机关、教育行政部门报告，并配合相关部门依法处理
D.根据欺凌的严重程度来决定是否向学校领导报告
第11题
A.党史学习
B.奋斗历程和伟大成就
C.光荣传统和优良作风
D.实践创造和历史经验
