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[多选题]

根据本讲，我们要尽量把()和()放在不同的工作表当中进行操作。

A.汇总表

B.数据表

C.财务表

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发布时间：2023-08-25

更多“根据本讲，我们要尽量把()和()放在不同的工作表当中进行操作。”相关的问题

第1题

根据本讲，要坚持把政治安全放在首要位置，维护政权安全和制度安全。()

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第2题

本讲认为，隐患排查治理体系建设要鼓励引导各部门和企业把工作重心放在（)上。

A.政府引导

B.科普宣教工作

C.处置工作

D.隐患排查治理

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第3题

根据本讲，我们要发挥市场在创新人才配置中的（)。

A.调控作用

B.领导作用

C.辅助作用

D.决定作用

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第4题

与“我们学校的政治气氛很浓”一句修辞格不同的一项是（)。

A.我们要充分发挥经济杠杆的作用

B.烟尘污染降低了景物的能见度

C.我必须把我放在火炉里，看看我是不是块钢铁

D.看吧，狂风紧紧地抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末

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第5题

根据本讲，下列各项中，不属于中国制造检验检测服务对需求变化描述的是（)。

A.对新技术新产品、新服务、新业态检检测体系要超前布局

B.检验检测要有法规支持

C.领先企业和机构要不断共享自己的检检测服务能力

D.把检验检测着成企业增加的“成本”

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第6题

有三位分别来自中国、日本和美国的老师教孩子画苹果。中国老师走进教室说：“同学们，上一节美术课，我

们学习了画水杯，这一节课我们学习画苹果。大家先观察我是怎样画的。注意，先画一个正方形，注意，这个正方形要画的轻一些，因为最后要擦掉……好了，老师画完了。现在请大家拿出美术本开始画，注意我是怎样画成的。”一中国学生一次就画出了最像苹果的“苹果”。日本老师手拿着一个苹果走进教室：“同学们，这是什么？……对，这是苹果，大家喜不喜欢？如果喜欢，大家可以看一看，闻一闻，摸一摸……但这个苹果不能吃，因为只有一个，而且我们这一节课要学习画苹果。”然后，将苹果放在讲台上，“现在，大家可以画苹果了。”——苹果还在，学生有了观察的对象，第一次画得可能像梨，第二次画得就有些像苹果了。美国老师提着一篮子苹果走进教室：“同学们，这是什么？……对，这是苹果。大家喜不喜欢？如果喜欢，大家可以上来拿一个。”同学们各自拿了一个苹果，老师接着说：“大家可以看一看，闻一闻，摸一摸，玩一玩。这些苹果老师都洗干净了，如果喜欢，还可以把它吃掉。”一段时间过去，许多同学已经吃掉了苹果。这时，老师开始布置任务：“同学们，我们这一节课要画苹果，现在请大家在自己的本子上画上苹果。”一苹果已经吃掉了，学生第一次画得可能像南瓜，第二次可能像梨，第三次画得才有点像苹果。结合本案例回答，三位分别来自中国、日本和美国的老师在上同一节画苹果的课上，他们的教育理念和教育方式存在着什么差异？

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第7题

根据本讲，我们要敢于斗争、善于斗争，决不放弃正当权益，决不牺牲国家核心利益。要秉持人类命运共同体理念，坚持() 的原则，深度参与世界知识产权组织框架下的全球知识产权治理。

A.和平共处

B.开放包容

C.平衡普惠

D.绿色协调

E.开放共享

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第8题

宣讲会布场，排除学校不允许操作和本场次无此物料因素外，要求布置的是（）

A.横幅、展品、路标