体育游戏按其有无情节之别,分成自主体育游戏和体育教学游戏两种。() - 快问云问答

第1题

幼儿按照童话、故事中的角色、情节和语言进行的游戏是（）。

A.表演游戏

B.角色游戏

C.体育游戏

D.创造游戏

第2题

体育游戏是一种融合了运动、游戏和教育指导的身体练习活动。（)

第3题

体育游戏也称为流动性游戏或运动游戏，是根据一定物体育任务设计的，由身体动作、情节、角色和规则组成的一种活动性游戏。（)

第4题

教师指导的重点在于培养幼儿游戏兴趣以及建立初步的规则意识，那么，教师应提供以下哪些策略来有效地组织小班体育游戏（)？

A、让孩子们自行玩耍

B、投放新颖有层次的材料

C、实施有效的安全预防

D、创设情境性的活动情节

第5题

体育游戏按身体素质分类有（)、（)、灵敏、耐力等。

第6题

体育游戏以游戏为活动形式，其目的是纯属为了娱乐。（)

第7题

关于幼儿游戏活动中的数学教育，下列说法正确的是（）。

A.在各种游戏活动中，蕴含着各种数学信息

B.幼儿参加游戏，不仅愉快地进行着各种活动，学习着各种游戏技能，同时也感受着其中的数学信息，积累了丰富的数学感性经验

C.积木游戏可使幼儿对平面和立体的图形有所认识

D.各种体育、音乐、语言和民间游戏中，也都蕴含着向幼儿进行数学教育的因素

E.超市游戏使幼儿学习了将各种物品分类摆放，学习记数、认识钱币和数的运算等

第8题

体育游戏的内容按性质与标准划分为：走的游戏、跑的游戏、跳跃的游戏、投掷的游戏、钻爬和攀登的游戏、平衡的游戏等。（)

第9题

体育游戏能促进幼儿身体的生长发育，那么对于体能较差的幼儿，教师可以通过提高动作的难度和运动的负荷来加速其身体生长发育。（)

第10题

下列关于幼儿园体育游戏的说法错误的是（)

A.体育游戏有利于学前儿童身体的发展

B.体育游戏不利于促进儿童认知水平的提升

C.体育游戏促进幼儿社会性发展

D.体育游戏有利于儿童情绪发展

体育游戏按其有无情节之别，分成自主体育游戏和体育教学游戏两种。（)