更多“结构化较高的幼儿园学科(领域)课程反映的是以()为中心以课程的行为目标为导向、以结果为评价标准的课程特征。”相关的问题
第1题
结构化较高的幼儿园学科（领域)课程,力求使教育活动尽可能贴近儿童的真实生活经验。（)
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第2题
（)就是将幼儿园课程分为若干学科（领域)，以学科或领域为单位组织和实施教育的课程
A.幼儿园目标(领域)课程
B.幼儿园学科(领域)课程
C.幼儿园教学(领域)课程
D.幼儿园科学(领域)课程
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第3题
结构化程度高的幼儿园健康课程反映的是以（)为中心。
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第4题
高结构化的课程实施更有利于发挥学科课程的长处。（)
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第5题
以教师计划为主和（)是幼儿园学科（领域)课程设计的两种倾向。
A.以儿童计划为主
B.以学科内容为主
C.以儿童生成为主
D.教师和儿童共同计划
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第6题
以专门的学术领域为核心开发的课程是（）。
A.校本课程
B.学术中心课程
C.综合学科课程
D.科目本位课程
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第7题
把幼儿园的教育内容相对划分为五大领域,“社会领域”课程正式成为幼儿园课程重要组成部分的是（)。
A.《幼儿园暂行教学纲要》
B.《幼儿园教育工作指南》
C.《幼儿园教育纲要(试行草案)》
D.《幼儿园教育指导纲要(试行)》
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第8题
游戏无益于幼儿进行幼儿园课程各学科（领域)的学习。（)
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第9题
综合性课程的几种综合方式是（)。
A.学科的综合
B.发展方面的综合
C.通过专题的综合
D.通过幼儿园环境的综合
E.通过主题的综合
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第10题
结构化程度高的综合性课程能较理想化地反映以儿童为中心的课程特征。（)
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