更多“在海伊斯科普课程中,教师主要是儿童解决问题活动的积极鼓励者。()”相关的问题
第1题
海伊斯科普课程中教师的作用是儿童解决问题活动的（)
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第2题
海伊斯科普课程的实施主要是由计划-回忆两个环节以及其他一些活动组成的。（)
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第3题
海伊斯科普课程的设计者们]认定,主动学习是儿童发展过程的核心。（)
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第4题
海伊斯科普课程的理论基础是（)
A.皮亚杰的儿童发展理论
B.斯金纳的操作性条件反射理论
C.杜威的生活教育理论
D.维果茨基的最近发展区理论
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第5题
海伊斯科普课程的设计者们声称,该课程的理论基础是（)。
A.弗洛伊德的心理动力学理论
B.皮亚杰的儿童发展理论
C.杜威的理论
D.维果茨基的最近发展区理论
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第6题
与其他一些课程模式不同,（)不要求购置和使用特殊的材料,作为典型的教育方案,它唯一的花费在于为儿童设置学习环境。
A.海伊斯科普课程
B.蒙台梭利课程模式
C.BE直接教学模式
D.方案教学
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第7题
事实上,海伊斯科普的49条关键经验就是课程目标。（)
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第8题
下列课程模式中，以方案活动为主要课程形式的是（)。
A.蒙特梭利课程模式
B.银行街课程模式
C.海斯科普课程模式
D.瑞吉欧课程模式
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第9题
下列课程模式中，以个别化教育为主要特点的是（)。
A.蒙特梭利课程模式
B.银行街课程模式
C.海斯科普课程模式
D.瑞吉欧课程模式
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第10题
下列课程模式中，以教学过程高结构化为主要特点的是（)。
A.蒙特梭利课程模式
B.银行街课程模式
C.海斯科普课程模式
D.瑞吉欧课程模式
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