学前儿童的生长和心理发展特点决定他们对教育环境的依赖性更大。() - 快问云问答

第1题

对学前特殊儿童生活、学习场景的物理、社会和心理氛围等的评价是（)。

A.生态环境评估

B.认知发展评估

C.保教方案评估

D.发展领域评估

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第2题

学前儿童美术的发展反映了他们整体智慧的发展。（)

此题为判断题(对，错)。

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第3题

基于学前儿童发展的特点，他们对于较复杂的学习内容不容易接受，教师可以将其分解为若干部分，然后按先后顺序分步骤地传授给幼儿，这是一种（)。

A.活动比赛法

B.环境教育法

C.示范降解法

D.分步学习法

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第4题

体育活动的目标要适应幼儿的生理发展水平，做到保教结合，同时在体育的目标和内容的设计中还要适应学前儿童的心理发展水平。这是学前儿童体育目标和内容设定的基本原则中的（)原则。

A.因材施教原则

B.保教结合原则

C.发展性原则

D.适应性原则

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第5题

对幼儿教师职业理解与认识说法不正确的是（)。

A.理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有职业理想和敬业精神。

B.具有良好职业道德修养，为人师表，团结协作。

C.认同幼儿园教师的专业性和独特性，注重儿童的专业发展。

D.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。

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第6题

学前儿童的心理健康是指心理发展达到相应年龄组学前儿童的正常水平，无心理障碍，对环境有较快的适应能力。（)

A.体重正常

B.听老师话

C.爱学习

D.情绪积极，性格开朗

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第7题

“通过科学的指导,对学前儿童实施合理的美术课程,促进他们美术才能的发展”体现了学前儿童美术教育的（)。

A.发展性原则

B.因材施敦原则

C.创造性原则

D.低控制原则

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第8题

学前儿童的记忆能力是先天的，其记忆的发展为他们日益丰富的心理世界创造了必不可少的条件。（)

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第9题

通过观察可以了解（)。

A.学前儿童已有的知识经验

B.了解儿童能力的发展

C.了解儿童的心理需求

D.以上都有

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第10题

幼儿园健康教育内容的选择主要依据（)。

A.幼儿园健康教育的目标

B.学前儿童身心发展的特点

C.学前儿童已有的生活经验和健康习惯

D.幼儿健康教育的学科知识

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第11题

下列不属于学前儿童身心发展特点的是（)。

A.一致性与特殊性

B.普遍性和差异性

C.连续性和阶段性

D.基础性与易感性

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学前儿童的生长和心理发展特点决定他们对教育环境的依赖性更大。（)