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[判断题]

科学技术对教育的可能影响，只有在适宜的社会体制和文化传统的中介作用下,才能变为现实。（)

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发布时间：2022-07-29

更多“科学技术对教育的可能影响，只有在适宜的社会体制和文化传统的中介作用下,才能变为现实。()”相关的问题

第1题

科学技术对教育的影响，首先表现为对教育的（）

A.规范作用

B.动力作用

C.引导作用

D.导向作用

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第2题

社会诸因素对教育的制约作用主要表现在生产力、（)、科学技术、文化和人口对教育的制约作用。

A.社会制度

B.社会政治制度

C.社会经济制度

D.社会政治经济制度

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第3题

下列不属于交换发生的条件的是（)。

A.只有一方有可能提供对另一方来说有价值的东西

B.每一方都有沟通信息与传送货物的能力

C.每一方都可以自由地接受或拒绝对方的供应品

D.每一方都有认为与另一方打交道是适宜或称心的

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第4题

我国的科学教育与国外相比存在着一定的差距，我们应该改进和加强的方面为：加强对科学技术性质

的理解;制定对科学、技术、社会三者之间关系的具体目标，以及实现方式;在科学方法方面应该进一步拓宽;加强技术教育;加强对科学技术应用能力的培养

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第5题

在远距离教育传播过程中，媒体的编制与发送是整个过程的中心，只有编制了最优的媒体并分发到学习者的手中，远距离教育才可能取得好的教学效果。（）

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第6题

在《技术支持教师专业发展促进学校内涵提升》一课中,不属于“教师专业发展的需求”的是（）。

A.社会对优质教育的需求

B.教育信息化对教师发展的要求

C.学校对专业化教师的需求

D.课改对教师综合能力的要求

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第7题

目前我国社区灾害的应急管理不包括以下哪个部分（)。

A.对社区居民进行健康教育

B.构建灾害应对的组织体系

C.定期在社区内组织灾害事件应对和急救方法演练

D.参与灾害救护人员的训练和救护体系的开发

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第8题

社会诸因素对教育的制约作用主要表现在（)对教育的制约作用几个方面。

A.生产力

B.社会政治经济制度

C.科学技术

D.社会文化和社会人口

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第9题

下列选项中，不属于按照财政支出功能分类的评价对象是()。

A.农林水

B.教育

C.单位财政支出绩效评价

D.科学技术

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第10题

Katja等对芬兰中学生的调查发现，在（)获得的满足和愉快是影响中学生SWB的重要因素之一。 A、社

Katja等对芬兰中学生的调查发现，在()获得的满足和愉快是影响中学生SWB的重要因素之一。

A、社会

B、家庭

C、学校

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