我们的使命是：每一个孩子快乐成长，每一个家庭自信育儿（）

第1题

一个文明社会的最重要的使命和责任是：给予每一个公民从小就可以享受到最基本教育，同时，建设一种使每一个都积极()的激励机制，加上一种运气，就可以使每一个人自由的选择自己生活目标，都能够实现自己生活的追求幸福高尚文雅和快乐的生活目标。

A.努力学习工作

B.努力劳动

C.追求利益

D.参加市场活动

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第2题

快乐版学习汉字是以点读笔为中心有计划性的学习汉字，通过感受每一个阶段所达成的成就感，最终达到目标的系统性学习方法（）

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第3题

教师评价评价智力游戏时要因人而异，要多关注中班幼儿活动的过程，要看到每一个孩子对所担任角

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第4题

好老师一定要（)对待每一个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，善于发现每一个学生的长处和闪光点，让所有学生都成长为有用之才。

A.同等

B.平等

C.平和

D.温和

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第5题

2021年《政府工作报告》提出,努力让广大（)健康快乐成长,让每个孩子都有人生出彩的机会。

A.学生

B.农民

C.少儿

D.小学生

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第6题

（)把人类个体的成长和发展与整个人类的进化发展联系到一起，每一个成长阶段都有这个阶段特有的特征，也有这个阶段所必须完成的任务。

A.霍尔

B.达尔文

C.格赛尔

D.斯宾塞

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第7题

上课之中突然听不到孩子的声音（)

A.大声询问孩子，要照顾到每一个孩子

B.点感叹号求助，反馈给技术小哥哥

C.赶紧截图发送到钉钉

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第8题

加德纳说：“差不多每一个孩子到了（)时，在有合适环境的鼓励下，都是极富于创造性的。”

A.2岁—3岁

B.3岁—6岁

C.4岁—5岁

D.4岁—7岁

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第9题

根据艾瑞克生的人格发展理论，人生能够趋向成熟和完美是因为（）

A.通过社会互动与社会沟通而形成良好的人际关系

B.随个体心理成长、人格发展而可以形成完美人生

C.个体能够顺利完成或胜任人生每一个发展阶段特定的发展任务

D.人生过程必须经过并完成八个主要发展阶段

E.个体不能胜任人生每一个发展阶段特定的发展任务

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第10题

下列不属于常染色体显性遗传特点的是（）。

A.病征的呈现和遗传无性别

B.家系中非患病者也可能会将病征遗传给其后代

C.患病者的每一个孩子都有50％风险遗传到该病征

D.症状在每一代都呈现，无隔代现象

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第11题

我们每一个社会都有它特定的一个社会行为规范标准，如果某个人他的行为符合我们的社会规范标准

，那么我们就认为他是正常的，如果他违反社会标准，那么我们就认为他是不

正常的。()

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