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[多选题]

学前儿童语言障碍的类型，按语言的组成要素分：（)

A.单纯性语言障碍

B.表达性障碍

C.伴随性语言障碍

D.接受性障碍

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发布时间：2022-06-05

更多“学前儿童语言障碍的类型，按语言的组成要素分：()”相关的问题

第1题

学前语言障碍是儿童在早期语言获得过程中出现了发展性的异常。（)

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第2题

学前儿童与语言有关的心理健康问题主要表现为（)

A.发展性语言障碍

B.发展性语言不清

C.口吃

D.选择性缄默

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第3题

学前儿童语言教育目标的分类结构可以分为四个方面，即倾听、表述、欣赏文学作品和（)。

A.语言障碍矫治

B.双语教育

C.早期阅读

D.早期识字

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第4题

（）不属于学前儿童常见的心理问题。

A.睡眠障碍

B.语言障碍

C.情绪障碍

D.选择障碍

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第5题

下列说法中属于学前儿童语言教育整合观的是（)。

A.学前儿童语言教育应以“语言的真正使用”为核心法则

B.学前儿童语言教育的内容包括语言知识、认知知识和社会知识等多个方面

C.语言活动的类型要齐全,内容要全面,形式要多样

D.学前儿童在语言活动中处于主体地位

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第6题

语言障碍发现得越早，就越容易取得良好的矫治效果，这体现了教师的哪项职责（)？

A.及时发现儿童的问题

B.树立良好的态度

C.提供正确的语言范型

D.做好家长等人的工作

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第7题

学前儿童语言是口头语言和书面语言的统一。（)

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第8题

学前儿童语言教育活动的目的是是使儿童获得语言经验。（)

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第9题

学前儿童语言讲述活动需要在相对正式的语言环境中进行。（)

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第10题

广义的学前儿童语言教育名词解释

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第11题

要注意发挥学前儿童在语言教育活动中的主体作用。（)

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