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[单选题]

在编制测评指标标度内容时，必须遵循（)的原则，达到度量等差均衡，格调一致，比例协调。

A.等距

B.完整

C.科学

D.一致

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发布时间：2022-10-28

更多“在编制测评指标标度内容时，必须遵循（)的原则，达到度量等差均衡，格调一致，比例协调。”相关的问题

第1题

在人员素质测评标准体系中，“多”、“较多”、“一般”、“较少”等是属于（)

A.等级式标度

B.数量式标度

C.量词式标度

D.综合式标度

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第2题

绩效指标的构成要素中，（)是根据考核指标的内容作出的概括。

A.指标名称

B.指标定义

C.标志

D.标度

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第3题

对指标级别范围或程度的规定，也是对每个级别范围的数量或质量的规定，上述内容是指（)。

A.标度

B.名称

C.定义

D.注释

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第4题

（)素质是衡量一个人身心发展的综合素质指标内容，在未来社会的人员素质测评中将居于重要地位。

A.智能

B.品德

C.文化

D.心理健康

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第5题

哪项不属于测评标度的形式？（)

A.量词式标度

B.等级式标度

C.方向指示式标度

D.数量式标度

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第6题

在选择关键绩效指标时应遵循一定的原则，其中有一项原则要求“指标必须具有明确的定义和计算方法，具有公正性”，这一原则是（)。

A.重要性原则

B.关联性原则

C.可操作性原则

D.职位的可控性原则

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第7题

下列哪几个是学习障碍诊断要遵循的原则（)

A.多方法

B.多途径测评

C.多指标考察

D.多方面人员共同商议作出决定

E.反复测查

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第8题

（)标度可以进行相应赋分，以便进行（)的数量统计分析工作。

A.差异式

B.等级式

C.性格特征

D.测评过程

E.测评后期

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第9题

测评标志的表述形式有（)。

A.等级式标度

B.评语短语式

C.问题提示式

D.方向指示式

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第10题

测评标准体系的内在规定性，常常表现为各种素质规范化行为特征或表征的描述与规定的是（)

A.标记

B.标度

C.标准

D.标号

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第11题

分析测评对象是设计（)的基础，虽然指标设计的方法有很多种，但是在不同程度上均要依赖对测评对象的认识与分析。

A.指标方式

B.指标要素

C.指标维度

D.指标内容

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