()和提高儿童驾驭环境的能力是预防儿童意外伤害的两大因素。
A.减少儿童活动的范围
B.创造相对安全的环境
C.减少儿童户外活动的时间
D.减少儿童出门的机会
A.减少儿童活动的范围
B.创造相对安全的环境
C.减少儿童户外活动的时间
D.减少儿童出门的机会
第2题
A.应当通过健康教育普及卫生防病知识,培养儿童良好的卫生习惯,增强体质,提高对疾病的抵抗能力
B.定期开展儿童眼、耳、口腔保健,发现视力低常、听力异常、龋齿等问题进行登记管理
C.对贫血、营养不良、肥胖等营养性疾病儿童进行登记管理,对中重度贫血和营养不良儿童进行专案管理,对先心病、哮喘、癫痫等疾病儿童及对有药物过敏史或食物过敏史的儿童进行登记管理
D.重视儿童心理行为保健,开展儿童心理卫生宣传教育,发现有心理行为问题,及时告知家长到医疗保健机构进行诊疗
第5题
A.在培养学前儿童对绘画活动兴趣的基础上,教师可以循序渐进地提高儿童的绘画能力,促进其绘画水平的不断提高
B.由于3-4岁儿童的认识能力和绘画技能所限,这一阶段的绘画活动主题应相对简单
C.应以日常生活中经常接触的简单物体为主
D.在观察和描绘物体的过程中,应引导儿童学习把握物体的绘画技巧
第7题
A.发展初步的逻辑思维能力和解决问题的能力
B.为学前儿童提供和创造促进其数学学习的环境和材料
C.让学前儿童感知数学的有趣和有用,对数学产生积极的情感
D.促进学前儿童对初浅数学知识和概念的理解
第11题
A.帮助儿童认识世界
B.稳定儿童的情绪,促进心理健康
C.提高儿童的认知能力
D.规范儿童的行为,发展其交往能力