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在一些父母眼中，孩子会念一首儿歌、会背一首唐诗、认识几个数字，这些才是学习，其余的玩、做游戏都是浪费时间。（)
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第1题
果分析四个方面对所给的语言教育活动案例进行分析评价。字数不少于400字。大班《魔术师》儿歌仿编活动实录
一、整理相关经验
1.教师出示红色卡片
师：这是什么颜色？
幼(齐)：红色。
师：请你说说你在哪里看到过这种颜色东西？
幼：红花、红苹果、红草莓、红番茄、红头花、红蜡烛„
教师一一肯定。
幼：红西瓜。
师：西瓜的什么是红色的？
幼：西瓜肉是红色的。
师：对，西瓜的瓤(强调“瓤”)是红色的。
2.教师出示蓝色卡片
师：这是什么颜色？
幼(齐)：蓝色。
师：你看到过哪些东西是蓝色的？
幼：蓝天白云、蓝花、蓝衣服、蓝凳子、蓝色大海、蓝色葡萄„„
教师一一肯定。
3.教师出示绿色卡片
师：这是什么颜色？
幼(齐)：绿色。
师：你看到过哪些东西是绿色的？
幼：绿叶、绿树、绿青蛙„„
幼：草地。
师：是什么草地？
幼：绿草地。
4.出示黄色卡片
师;你在哪里看到过这种颜色？
幼：香蕉、梨头。
师;我们说的都是吃的，想想动物有没有呢？
幼：猫、老虎„.
5.扩散思维
师：大家再想想，这些颜色果园里有没有？家里有没有？市场里有没有呢？
二、学习儿歌
师：魔术师能把你们说的都变出来呢1
1.教师念儿歌
师：他们是一群调皮的魔术师，红的会变太阳，黄的会变香蕉，绿的会变树叶，蓝的会变葡萄。
师：魔术师是谁？
2.教师念儿歌(出示图谱)
师：这群魔术师不光我有，你们每个人都有，而且藏在你们的书包里呢。魔术师是谁？
幼：毛笔、颜料笔、水彩笔、气色花、彩虹„„
师：谁说水彩笔？为什么？
幼：是我。因为水彩笔有很多种颜色。
师：谁说七色花？为什么？
幼：是我。七色花有很多种颜色。
师：我觉得大家猜得都很棒。儿歌里说魔术师是一个还是很多个？一起住在哪里？儿歌里说一种
颜色只能变一件跟自己颜色一样的东西。那么，七色花是吗？
幼：不是。
师：那么最可能的是谁？
幼：彩虹。
师：老师说是我们每个人都有。彩虹每个人都有吗？
幼：不是。
师：那是谁呢？
幼：水彩笔。
3.幼儿跟图谱念儿歌。教师撕掉图谱中的“？”，和幼儿一起念儿歌
4.理解最后一组图片：亲亲热热在一起。请几个孩子一起表演一下这一句
三、表演儿歌
1.师：有几个魔术师？红魔术师除了太阳，所有红色的东西都会变;绿魔术师除了绿树，所有绿色的东西也都会变;蓝魔术师除了大海，所有蓝色的东西也都会变;黄魔术师除了香蕉，所有黄色的东西也都会变。
2.出示4把贴有四种颜色标记的椅子，请四个孩子上来表演。
师：你要用这个颜色变出什么呢？请你静悄悄地想几秒钟。
师：请你告诉大家，你要变什么。
(幼儿表演)
3.第2-4遍请想表演的孩子自由上台抢椅子表演
师：谁还想来？
四、仿编儿歌
1.教师出示图表，演示图表的用法
2.还有其他的魔术师(白色、紫色、棕色„„)
附：魔术师
小小蜡笔
是几个调皮的魔术师。
红的会变太阳，
黄的会变小鸡，
蓝的会变云朵，
绿的会变草地。
魔术师玩累了，
回到房子里，
亲亲热热在一起。
第2题
A.恃强凌弱
B.尊老爱幼
C.自尊自爱
D.独立自主
第4题
A.“我们会让孩子将注意力集中在没有输液的手，慢慢数手指”
B.“我们会给他读他喜欢的故事书”
C.“我们会叫他想象今年夏天在沙滩玩的情思”
D.“他喜欢玩电子游戏机，因此我们给他从家带来了”
第5题
A.独立性
B.合群性
C.自制力
D.活动性
第7题
A.父母粗暴教育行为给孩子树立了不良的榜样形象
B.父母表现出的情绪失调会影响孩子的情绪调节能力
C.无法帮助父母找出孩子情绪失控的原因
D.以上都是
第8题
A.父母未能尽到监护人的责任
B.家长素质水平不足以指导、教育孩子
C.家长对孩子严无度、爱无方
D.父母不尊重孩子人格，难以沟通
第9题
A.每个家庭都应该留出一部分资金,放到“财务自由资金”账户中
B.“学习成长资金”应该花在孩子身上，父母不需要学习
C.“生活保障资金”可以买入股票，搏取高收益
D.根据人生收支曲线图，大部分家庭在退休后的工资收入会大幅减少
