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[单选题]

妈妈在孩子自己挂起外套后夸奖他。孩子,虽然不情愿但是之后他更频繁地把外套挂起来了。这是()

A.正增强

B.负增强

C.正惩罚

D.负惩罚

答案
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更多“妈妈在孩子自己挂起外套后夸奖他。孩子,虽然不情愿但是之后他更频繁地把外套挂起来了。这是()”相关的问题

第1题

一个两岁大的孩子,他在饿的时候,会找到妈妈说,“面包”。根据弗洛伊德的人格理论,这个两岁儿童已经具备自我,在满足自己需求时遵循()

A.快乐原则

B.现实原则

C.良心

D.理性原则

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第2题

赵女士经常当着外人的面指责儿子小辉,不是说他学习不用功,辜负了妈妈的期望,就是抱怨他不听话,总是与妈妈对着干。赵女士的抱怨没有让小辉有任何改变,反而让小辉对妈妈产生了抵触情绪。社会工作者依据家庭成员增能的原则,尝试缓解母子间的紧张关系。社会工作者对赵女土的下列提问中,符合家庭成员增能原则的是()。

A.“您认为孩子为什么会这样?”

B.“孩子哪些表现让您不满意?”

C.“您能谈一下孩子让您感到满意的地方吗?”

D.“您认为自己对待孩子的方式与孩子的表现有什么关系?”

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第3题

秦燕是一位新手妈妈,初为人母的她还有很多不适应,平时除了工作和家务之余还需要带孩子,但是由于不太熟悉方法经常手忙脚乱,孩子也因此哭闹不已,这让她常常觉得需要帮手。而在孩子的教育问题上也和老公有所分歧,请问秦燕和她的老公在当下阶段需要的发展任务有哪些()

A.坦诚沟通养育孩子的观念问题

B.积累社会资源(如保姆的利用,托儿机构等)

C.了解自己的孩子

D.夫妻双方角色的调整

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第4题

“家长一要求孩子写作业,孩子和妈妈说自己脑袋不舒服,结果就没有写作业”,说脑袋不舒服的这个行为功能是()

A.注意力强化行为

B.实物强化行为

C.逃避强化行为

D.自我刺激行为

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第5题

下列乳汁淤积的处理方法中错误的是()。

A.用力把淤积的部位从周围向乳头方向推

B.局部冷敷

C.对症服用止痛药物

D.让孩子频繁哺乳和教妈妈自己手挤奶

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第6题

增强正面干预的重要策略有()

A.夸奖孩子

B.尽量不对孩子说“不”

C.给简单的正性指令

D.保证指令的有效性

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第7题

作为孤独症教育康复人员,我们与孩子接触的时候要()

A.当孩子出现正确的目标行为,立即给予孩子价值很强的强化物

B.孩子没有按照老师指令完成,孩子没有得到强化物而发脾气,老师训斥孩子

C.对孩子有耐心,耐心等孩子的反应

D.孩子一点的进步我们也要诚心夸奖

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第8题

在婴幼儿阶段,一个对孩子“唠叨不休”的妈妈有助于培养孩子的语言能力。()
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第9题

儿童教育家陈鹤琴批评家庭教育中的娇生惯养、过分溺爱和专制式的严厉管教,他提出:凡是孩子能做

A.A.孩子能写的,应让他自己写

B.B.孩子自己能想的,应让他自己想

C.C.孩子自己能理解的,应让他自己理解

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第10题

“在超市里孩子要买好吃的,妈妈不给孩子买,孩子哭闹乱跑撞倒货架上很疼,以后妈妈说不买就不再哭闹乱跑”属于()

A.正强化

B.负强化

C.正惩罚

D.负惩罚

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第11题

孩子羡慕同伴的玩具时,父母正确的做法是:()

A.给孩子买一个同样的玩具

B.引导孩子和对方交换玩具玩

C.引导孩子和对方一起玩那个玩具

D.告诉孩子,他自己的玩具比同伴的那个玩具好玩多了

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