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[判断题]

“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”是以捷克教育学家夸美纽斯为代表的实用主义教育学派的重要主张。（)

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发布时间：2022-07-10

更多““教育即生活”“学校即社会”“从做中学”是以捷克教育学家夸美纽斯为代表的实用主义教育学派的重要主张。()”相关的问题

第1题

杜威实用主义教育思想的基本命题有“教育即生活”、“学校即社会”、“做中学”等。落实到幼稚园教育上，这种思想与福禄培尔和蒙台梭利的思想有所不同。（)

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第2题

哲学家兼教育家（）主张“教育即生活”，学校生活与儿童实际生活达成一片，“从做中学”。

A.杜威

B.陶行知

C.夸美纽斯

D.黄炎培

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第3题

陶行知的教育主张包括（）

A.生活即教育

B.教育即经验

C.社会即学校

D.教学做合一

E.教育即生长

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第4题

关于陶行知生活教育理论的方法论不正确的是（)

A.生活即教育

B.做中教、做中学、做中求进步

C.主动、习行

D.教学做合一

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第5题

陈鹤琴创建了活教育，其内涵包括（)。

A.生活即教育，游戏即工作，教学做合一

B.做人、做中国人、做现代中国人

C.做中教、做中学、做中求进步

D.大自然、大社会是我们的活教材

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第6题

杜威主张“生活即教育”和“社会即学校”等教育观点。（）

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第7题

提出“生活即教育”“社会即学校”的教育家是（)。

A.陶行知

B.陈鹤琴

C.晏阳初

D.杨贤江

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第8题

陈鹤琴将（）概括为“活教育”的课程论。

A.做人，做中国人，做现代中国人

B.教学做合一

C.大自然，大社会都是活材料

D.社会即学校

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第9题

“做中学”的基本理念为强调()，强调从周围生活中取材，强调科学家的参与，适用于从幼儿园、小学到中学的科学教育。

“做中学”的基本理念为强调（)，强调从周围生活中取材，强调科学家的参与，适用于从幼儿园、小学到中学的科学教育。

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第10题

教育信息化带动学校现代化发展策略中学技术、做课件属于()期。

A.初步长时期

B.反思调整期

C.深入研究期

D.创新发展期

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