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[多选题]

激活每一位受教育者个性潜能发展,学校除了在()等方面有计划地大胆创新外,同时必须为此提供相应的服务保障条件。

A.课程设置

B.教学内容

C.教学模式

D.教学组织

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更多“激活每一位受教育者个性潜能发展,学校除了在()等方面有计划地大胆创新外,同时必须为此提供相”相关的问题

第1题

所谓素质教育就是塑造与潜能实现这两个方面的辩证统一和结合,意思是(),促进其个性的健康发展。

A.以受教育者素质的全面发展为目的

B.以科学方法充分开发受教育者的潜能

C.以社会的物质文明和精神文明成果对受教育者进行塑造和完善

D.以人的发展具有内在的个体能动力为依据

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第2题

义务教育的目的就是激活每位学生的个性潜能发展,培养他们形成各具特色的创造性

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第3题

课程开发是—项多层次的系统工程,在不同层次有不同的主体,其主要表现在()。

A.最高层次上,课程开发是指课程的功能适应文化、社会、科学及人际关系需求的持续不断的课程充实、改进活动

B.课程潜能发挥程度最终要体现在受教育者身心素质的发展上

C.家长也是课程开发的主体

D.课程开发中确立与保障学校教师的自由与自律,是世界教育改革的潮流,教师应当是课程开发的主力军

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第4题

激活学生个性潜能发展,首先必须在()上得以体现。

A.教学经验

B.教学内容

C.教学质量

D.教学方法

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第5题

激活学生的()发展,培养高素质优秀人才是素质教育的最高目标

A.个性潜能

B.个性

C.潜能

D. 以上都正确

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第6题

激活学生个性潜能就是让学生接受和继承知识、经验或技能。()
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第7题

在如何开发儿童身心潜能方面,所出现的截然不同的观点主要是()。

A.在教育过程中设置具有挑战性的教育要求,认为这是开发受教育者身心潜能的重要途径

B. 受教育者的天性是从先辈那儿继承而来的,丰富而纯真

C.尽量创设宽松自由的环境,让学生的创造性精神和能力得以发挥

D.人的潜能是无限的,压迫与放松同时出现才具有挑战性

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第8题

个体的创造性并不是教出来的,而是激发出来的,因此,()。

A.学校和广大教育者要转变教育观念和学习观念,为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境

B. 应开展自主性实践活动

C. 意处理好若干关系

D. 培养创新精神和实践能力,改革旧的课程、教材、教法、教学手段、评价方法

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第9题

受教育者为提高自身和形成个性而进行的有目的的自我调控的活动属于()。

A.学校教育

B.通过各种媒体形式获得知识

C.人与人之间的练习培养人的活动

D.自我教育

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第10题

有效激活数据要素潜能和红利价值已成为数字经济深化发展的核心引擎。()
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