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[多选题]

专家型教师的一般特征（)

A.有丰富的专门化知识，并能有效运用

B.解决教学领域问题的高效率

C.创造性地解决问题，有很强的洞察力

D.让人感到害怕

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发布时间：2022-05-30

更多“专家型教师的一般特征()”相关的问题

第1题

由老干部、（)组成的“五老”队伍，是一支专兼结合、素质较高、覆盖面广的未成年人思想道德建设工作队伍，是培养、教育未成年人的重要资源。

A.老战士

B.老专家

C.老教师

D.老模范

E.老工人

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第2题

JEE的特征（)

A.国家自愿参与

B.外部专家和本国专家使用多种方法

C.数据透明和公开，以及信息共享

D.报告公开

E.以上均是

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第3题

在齐曼看来，后学院科学具有的特征包括：（)。

A.局域性

B.委托性

C.专有性

D.专家性

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第4题

教师专业发展的“三阶段”是指（)。

A.准备阶段

B.新手型教师阶段

C.熟手型教师

D.专家型教师

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第5题

教师专业发展是指（)。

A.教师行业的专门化过程

B.由专业新手向专家型教师转变的过程

C.教师身心成熟过程

D.教师胜任教师职业的过程

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第6题

教师以各个学校的中青年骨干教师为代表，他们在专业发展上愈来愈多地体现出创造性、灵活性与自主性，愈来愈具有了高水平、高起点的特点。具备此类特征的教师正处于中学教师成长五阶段中的()。

A.新手阶段

B.胜任阶段

C.熟练阶段

D.专家阶段

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第7题

现代政策研究组织是由具有（)组成。

A.相同知识学科背景的专家、学者

B.丰富的政策实践经验的实际工作者

C.不同学科知识背景的专家、学者和有丰富的政策实践经验的实际工作者(如前政治家、行政人员等)

D.既有丰富知识又有丰富实践经验的人所组成

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第8题

教师的专业性指的是教师作为专业人员所表现出来的一般特征。（)

教师的专业性指的是教师作为专业人员所表现出来的一般特征。()

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第9题

教师的专业性指的是教师作为普通职业人员所表现出来的一般特征。（)

教师的专业性指的是教师作为普通职业人员所表现出来的一般特征。()

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第10题

一些同学会因为成绩好而自然成为“小组专家”。教师在设计小组任务的时候，要尽量减少“小组专家”的影响，因为一旦有小组有专家存在，其他人就会退避三舍，不会与专家争执，这就达不到促进每个人都思考的教学目标了。（)

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第11题

按照领导科学的一般原理，领导作为“软专家”所进行的指挥协调活动，首先表现为极强的（)，这是领导

按照领导科学的一般原理，领导作为“软专家”所进行的指挥协调活动，首先表现为极强的()，这是领导活动不同于“硬专家”纯技术活动的一个重要特征。

A权威性

B综合性

C超前性与战略性

D服务性

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