更多“设计教学法主张废除班级授课制和教材书，打破传统的学科界限，在教师的指导下,由学生自己决定学”相关的问题
第1题
西方教育史上，提出“泛智教育”和普及初等教育的主张，并对班级授课制做出系统阐述的教育著作是（）
A.柏拉图的《理想国》
B.昆体良的《论演说家的培养》
C.夸美扭斯的《大教学论》
D.赫尔巴特的《普通教育学》
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第2题
备课时，教师发现自己的班级和教材信息不正确，需要在“备授课”—“设置”—“管理教材、管理任课班级”功能下进行配置更改。（)
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第3题
班级授课制以50分钟的课为单位课间休息，有劳有逸，符合学生身心发展规律和认识规律。（)
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第4题
陈鹤琴反对分科教学，主张幼稚园的课程要以自然和社会为中心，采用（)。
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第6题
数学教学的最基本的形式是（)
A.分组制
B.复试教学
C.单一授课制
D.班级授课制
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第7题
17世纪，捷克教育家赫尔巴特在他的《大教学论》中第一次提出了班级授课制的理论，为班级授课制的发展奠定了理论础。（)
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第8题
目前我国采用的教学组织形式主要有（）。
A.分校教学
B.班级授课制
C.分组教学
D.个别教学
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第9题
符合教学卫生的要求，有利于智力开发是班级授课制的两个最主要优越性。（)
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第10题
现代教学的基本组织形式是（），它是课堂教学的主要形式。
A.个别教学制
B.复式教学
C.特朗普制
D.班级授课制
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