更多“为了探讨小学生的学习动机,研究者设计一些问题组成问卷,要求不同年级的学生回答,然后对其结果进行分析,这种研究方法是()。”相关的问题
第1题
有的小学生为了得到老师的鼓励而学习,有的小学生为了得到家长的奖励而努力学习,有的小学生为了让同学瞧得起自己而努力学习,这类学习动机属于()
A.直接的近景性动机
B.间接的远景性动性
C.间接的近景性动机
D.直接的远景性动机
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第3题
联系实际谈谈小学数学教学中应如何培养小学生的学习动机。
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第4题
下面哪一项不属于质性研究设计要考虑的内容()?
A.界定研究现象
B.明确研究背景及其相关知识
C.探讨研究者与对象的关系
D.明确研究假设
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第5题
在小学生学习教学的过程与规律中,为了更好地实施教学应从小学生数学学习的般规律出发。()
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第6题
在安排孩子学习的过程中,以及日常生活中,孩子有时会对一些事物、结论发出质疑,比如“1+1为什么不等于3”?这时候作为父母、家庭教育指导师,我们要怎么做?()
A.否定孩子的质疑
B.暗自觉得孩子怎么这么笨,简单的算数都不懂
C.接受孩子的质疑,跟孩子一起探讨
D.不理会,直接忽略孩子的提问
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第7题
为了提高轮式移动机器人的移动能力,研究者设计出了可实现原地转的全向轮。()
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第8题
为了应付一些突发事件和偶然情况而持有的现金是()要求的现金持有量。
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第9题
小明为了让妈妈同意给自己买个新手机拼命复习,希望期末能靠近班级前5名。小明的这个学习动机属于()
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第10题
人们喝水,为了解渴;锻炼,为了健康;学习,为了工作。在心理中驱动人进行有目的的。活动的内部动力称()
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