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[判断题]

教材的质量关键在于教材的编写，而教学最终能否达到预期的目标，却在很大程度上取决于教材的使用。（)

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发布时间：2022-06-14

更多“教材的质量关键在于教材的编写，而教学最终能否达到预期的目标，却在很大程度上取决于教材的使用。()”相关的问题

第1题

下面关于教材逻辑和教学逻辑的关系，正确的是（)。①教材逻辑体现了教材编写理念与思路②教学逻辑建立在理解教材逻辑的基础上③教学逻辑可以不用参考教材逻辑④教学逻辑是教材逻辑的基础

A.②③

B.①②

C.①④

D.②④

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第2题

“教材编写、教学、评估和考试命题的依据”描述的是哪一种课程文件（)。

A.《课程计划》

B.《教学计划》

C.《课程改革纲要》

D.国家课程标准

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第3题

教学内容的选择要依据（）等因素来决定。①知识的特点②教材的编写意图③班风④完成教学任务所需的时间⑤学生的实际情况

A.①②③④⑤

B.①③④⑤

C.①②④⑤

D.①②③⑤

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第4题

课程标准作为教材编写、教学、评估和考试命题的依据，应该具有如下的性质:（)

A.可评估性

B.可理解性

C.可完成性

D.可伸缩性

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第5题

关于课程内容，下列表述正确的是（）

A.课程计划的中心和首要问题是教学科目的设置

B.课程计划是国家管理评价课程的基础

C.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据

D.讲义、参考书、活动指导书、视听材料等均属于教材

E.课程标准是指导学校教学工作的文件

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第6题

根据《残疾人保障法》，为保障残疾人接受教育的需要，政府有关部门应当组织和扶持_________。

A.盲文、手语的研究和应用

B.特殊教育教材的编写和出版

C.特殊教育教学用具及其他辅助用品的研制、生产和供应

D.以上都正确

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第7题

学生学习教材内容的最终目的是为记住教材的全部内容，并利用教材材料训练分析问题的方法，提高

分析能力和解决问题能力。教师利用教材为“中介”，通过组织师生对话交流等活动，培养学生的情感、态度、价值观，启发学生的思维及培养各方面的能力，教师教学的重点是教材内容的完成。()

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第8题

国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，体现了国家对不

同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学建议和评价建议。()

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第9题

教师在使用教材时要积极主动地从"教教材"向"用教材"扩展，使得课程标准和教材成为支持教学的课程资源，而不是束缚教师和学生发展的绳索。判断对错

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第10题

在课程诊断的“课堂教学”维度中的质量诊断点包括（)。

A.学生参与教学的活跃度

B.学生的作业完成及时率

C.过程性考核次数

D.课程教材的选用

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