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[单选题]
以下不属于翻转课堂的要素是（）
A.教师是学习指导者
B.学生是主动研究者
C.教学形式是课堂讲解+课后作业
D.评价方法有多角度、多方式
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A.教师是学习指导者
B.学生是主动研究者
C.教学形式是课堂讲解+课后作业
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第1题
A、翻转课堂，超过10人的班级适合分组，10人(含10人)以下可以不分组，每个人可以讲解5-7分钟，剩下时间教师点评
B、翻转课堂，超过30人的班级适合分组，30人(含30人)以下可以不分组，每个人可以讲解3分钟，剩下时间教师点评
C、翻转课堂，超过20人的班级适合分组，20人(含20人)以下可以不分组，每个人可以讲解4分钟，剩下时间教师点评
D、翻转课堂，超过15人的班级适合分组，15人(含15人)以下可以不分组，每个人可以讲解5分钟，剩下时间教师点评
第2题
A、即时反馈，现场生成
B、直观便捷，巧思构想
C、直接助力教师实现翻转课堂
D、提升课堂反馈效率
第4题
A.课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调
B.放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳
C.对于学生的消极课堂行为，是可以采取体罚、剥夺学习权利等惩罚手段
D.教学班级规模越大，师生情感纽带的力量越强，教学效果越好
第10题
教学监控能力是指教师为保证教学的成功，达到预期目标，在教学全过程中，将教学活
动作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。根据以上定义，以下不属于教学监控能力表现形式的是（）。
A.课后的反省
B.课堂的控制与调节
C.与学生促膝谈心
D.课前的计划与准备
