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[单选题]

根据上述材料,下列执业药师从阅读作为乙类非处方药的百令胶囊的说明书获取的信息中,不属于【注意事项】的是()

A.忌不易消化食物

B.感冒发热病人不宜服用

C.个别患者有咽部不适、恶心、呕吐、胃肠不适、皮疹、瘙痒等

D.如正在使用其他药品,使用本品前请咨询医师或药师

答案

C、个别患者有咽部不适、恶心、呕吐、胃肠不适、皮疹、瘙痒等

更多“根据上述材料,下列执业药师从阅读作为乙类非处方药的百令胶囊的说明书获取的信息中,不属于【注意事项】的是()”相关的问题

第1题

检视阅读是指在读一本书的时候以检索寻找一项或几项特定的内容为阅读目的,有的是为了寻找有关书刊并从中选择最佳的必读材料;有的是为了解决学习和研究中的疑难问题。它的特点在于强调时间,必须在规定时间内完成一项阅读的功课。根据上述定义,下列属于检视阅读的是()

A.小王在图书馆匆匆浏览了几本书的目录之后,从中筛选出了几本作为论文撰写的材料

B.语文考试中,小张在非常有限的时间内阅读了整篇阅读材料,快速做完了题目

C.为解决毕业论文中存在的问题,芳芳制定了读书计划,一个月后成功读完6本书并做了读书笔记

D.琪琪阅读日文原文书时,遇到不懂的单词会选择跳过或猜测词义,等整章都读完之后再查词典

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第2题

请认真阅读下列材料,并按要求作答。根据上述材料完成下列任务:(1)如指导二年级小学生学习本课,试

请认真阅读下列材料,并按要求作答。

请认真阅读下列材料,并按要求作答。根据上述材料完成下列任务:(1)如指导二年级小学生学习本课,试请认

请认真阅读下列材料,并按要求作答。根据上述材料完成下列任务:(1)如指导二年级小学生学习本课,试请认

根据上述材料完成下列任务:

(1)如指导二年级小学生学习本课,试拟定教学目标。(10分)

(2)设计“甚至”一词的教学过程。(20分)

(3)设计本科板书。(10分)

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第3题

请认真阅读下列材料,并按要求作答请根据上述材料完成下列任务简述英语游戏教学的作用。如指导小学生学习,试拟定教学目标。依据拟定的教学目标,设计导入环节和操练环节的游戏活动并说明理由
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第4题

请认真阅读下列材料,并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务: (1)什么是数据分析观念数据分析观念可以从哪几个方面来体现(2)依据拟定的教学目标,设计课堂教学的主要环节,并简要说明设计意图
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第5题

请认真阅读下述材料,并按照要求作答。请根据上述材料完成下列任务:(1)简要分析歌曲的特点(2)如指导低年级小学生唱本歌曲,试拟定教学目标。(3)依据拟定的教学目标,设计导入环节并说明理由
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第6题

阅读下面的材料,根据要求写作。很多人认为,传统奋斗的五大关键词为:背景、学历、资源、机遇、经验;而当下奋斗的五大关键词为:知识、创新、实干、个性、理想。作为新时代的年轻人,你如何看待上述变化请从传统和当下奋斗的关键词中选择两三个,谈谈你的理解与看法。请自选角度,自定立意,自拟标题,自选文体(诗歌除外),写一篇文章,不得套作。下列议论文标题中,最不适合的两项是()

A.《实干创新乃大势所趋》

B.《背景诚可贵,创新实干价更高》

C.《轻学历而奋斗,携创新以遨游》

D.《今日之奋斗与昨日之奋斗》

E.《奋斗的三大关键》

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第7题

请认真阅读下列材料,并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务: (1)简述英语游戏教学的作用。 (2)如果指导小学生学习,试拟定教学目标。 (3)依据拟定的教学目标,设计导入环节和操练环节的游戏活动并说明理由
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第8题

请认真阅读下列材料,并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务:(1)简要说明“脚底接地滚球”的教学重点、难点。(2)若指导水平二学生练习,试拟定教学目标。(3)依据拟定的教学目标,设计学习中易犯错误与纠正方法
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第9题

请阅读下列材料,并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务:(1) 简述学生从算数思维过渡到代数思维的过程。(2) 如何指导高年级学生学习这一内容,试拟定教学目标。(3)依据拟定的教学目标,设计本节课主要教学环节并说明理由
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第10题

请认真阅读下列材料,并按要求作答。 根据上述材料完成下列任务: (1)简述学生从算术思维过渡到代数思维的过程。 (2)如指导高年级学生学习这一内容,试拟定教学目标; 依据拟定的教学目标,设计本节课主要教学环节并说明理由。

请认真阅读下列材料,并按要求作答。

请认真阅读下列材料,并按要求作答。  根据上述材料完成下列任务: (1)简述学生从算术思维过渡到代数

根据上述材料完成下列任务:

(1)简述学生从算术思维过渡到代数思维的过程。

(2)如指导高年级学生学习这一内容,试拟定教学目标;

依据拟定的教学目标,设计本节课主要教学环节并说明理由。

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第11题

认真阅读下列材料,并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务: (1)简要分析该歌曲的特点。 (2)如指导高年级小学生学唱该歌曲,试拟定教学目标。 (3)依据拟定的教学目标,结合该歌曲的学习,设计导入环节并说明设计意图
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