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[单选题]

不属于5-6岁儿童几何图形认知发展特点的是（)。

A.进一步理解图形之间的关系

B.对平面图形能够进行配对

C.能把几何形体作为区分或选择实物形状的标准

D.能感知、认识一些基本的立体图形

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发布时间：2022-08-09

更多“不属于5-6岁儿童几何图形认知发展特点的是()。”相关的问题

第1题

能够对正方形与长方形进行比较，能对圆形与椭圆形做比较是（)儿童的几何图形认知发展的特点之一。

A.2-3岁

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

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第2题

引导幼儿积极地辨别、感知事物的特征是（)儿童几何图形的教育目标。

A.3岁以前

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

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第3题

在空间认知发展目标上，《指南》给出了比较清晰的指导，针对（)的幼儿表现为能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品，能辨别自己的左右。

A.2-3岁

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

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第4题

将一个正方形可以分成两个长方形，或4个小正方形等运用图形进行自由拼搭活动是（)儿童几何形体发展目标。

A.3岁以前

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

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第5题

下面不属于5-6岁儿童倾听与表达目标的是（)。

A.在集体中能注意听老师或其他人讲话

B.能听懂日常会话

C.听不懂或有疑问时能主动提问

D.能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子

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第6题

下面哪一个选项不属于5-6岁“幼儿关心尊重他人”的发展目标（)。

A.能有礼貌地与人交往

B.能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助

C.尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果

D.在提醒下能做到不打扰别人

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第7题

在初步的阅读理解能力上，不属于5-6岁幼儿的发展目标的是（)。

A.能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容

B.能大体讲出所听故事的主要内容。

C.对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法

D.能初步感受文学语言的美

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第8题

儿童能以对面人为中心辨别左右的年龄段是（）

A.3-4岁

B.5-6岁

C.7-8岁

D.9-10岁

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第9题

儿童（)可以较标准的唱歌，能唱比较复杂的歌。

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.2-3岁

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第10题

儿童能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型是在（)。

A.2-3岁

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

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第11题

5-6岁的学前儿童可以学习运用捏奏法演奏（)。

A.砂蛋

B.沙球

C.蛙鸣筒

D.圆弧响板

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