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[主观题]
做塔吊基础的时候，一定要确保地耐力符合设计要求，钢筋混凝土的强度至少达到设计值的80%。（)
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做塔吊基础的时候，一定要确保地耐力符合设计要求，钢筋混凝土的强度至少达到设计值的80%。()
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第5题
请你结合以下案例分析劳动与技术教育的特征。
用纸做服装
一、活动目标
1、通过引导学生进行设计、制作“服装”的活动培养学生的动手创造能力。
2、通过学生展示自己所做的特殊“服装”把脚伸体验美、感受美、表现美提高审美情趣。
二、活动准备
在课前教师先请学生观察商场卖的服装有关的服装杂志了解服装的制作并设计
制作服装的新颖构思要求学生制作的服装不要太复杂可以是简单的裙子和马夹可以在
服装上加一些装饰物。准备材料：特殊的纸张剪刀透明胶皮尺。
三、活动方法
个人制作全班展示。
四、活动步骤
1、让同学们2人一组进行服装的制作。
2、教师提出服装展示评比的标准：美观、大方、符合学生特点。然后请同学们依次出来一个一个地表演。教师提供音乐伴奏要求学生按照音乐节奏表演。
3、教师和学生一起小结。教师请学生自由推选最好的服装设计并说明理由。然后全班学生表决。教师宣布获最佳设计奖的学生请这些获奖的学生上台讲一讲自己的感受和设计的经验。教师对设计好的服装及其设计者进行表扬。
五、后续活动
六、活动资料与建议
1、用纸来做服装仅仅是为了培养学生的创造力和审美能力服装样式一定要简单要防止纸张的破裂纸张可以是旧挂历也可以是装饰纸。
2、可以在学生设计之前把一段时装表演的录像给学生看。
3、可以买鲜艳的包装纸。
第6题
A.她在家拖地的时候不小心扭了脚，真是祸不单行
B.王老师讲课幽默风趣，同学们常常忍俊不禁地笑起来，学习语文的兴趣越来越高
C.李平是一位优秀的教练，他经常向学员请教，真可谓不耻下问
D.考试前夕，妈妈还念念有词地叮嘱我一定要沉着冷静
第7题
A.伸缩缝的设置,其基础部分一定要分开
B.伸缩缝和沉降缝应符合防震缝的要求
C.伸缩缝和防震缝应符合沉降缝的要求
D.沉降缝两边的基础可不分开
第8题
A.发出停下的指令后拉住平平
B.大声发停下的指令
C.预先告诉平平，在妈妈喊停的时候一定要停下来
D.发出停下的指令后妈妈立刻站住不动
第9题
A.是行动的发起者，在团队中活力四射，尤其在压力下工作精力旺盛
B.一般都是高效的管理者，他们敢于面对困难，并义无反顾地加快速度
C.敢于独自做决定而不介意别人的反对推进者是确保团队快速行动的最有效成员
D.信奉“和为贵”，有他们在的时候，人们能协作的更好，团队士气更高
第10题
A.用文字叙述
B.用数字说话
C.做原因分析的时候应当步步深入、顺藤摸瓜、一挖到底
D.对策建议应当与原因分析紧密地联系在一起
E.科学的运用数理统计方法
