题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
凡是被写作者用来提炼和表现文本思想的那些事实现象、理论依据和各种数据，都可称之为（)。
A.语言
B.结构
C.材料
D.思想
答案
C、材料
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D.思想
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更多“凡是被写作者用来提炼和表现文本思想的那些事实现象、理论依据和各种数据，都可称之为()。”相关的问题
第1题
请你结合以下案例分析小学阶段研究性学习的目标。
填歌词
一、活动目标
1.培养学生写简单诗歌的能力。
2.培养学生的表演能力和良好的审美情感。
二、活动准备
请同学们在课前复习唱《小燕子》。
三、活动方法
学生独立填写歌词在小组交流和表演在全班表演。
四、活动步骤
1、学生一起唱《小燕子》老师自己伴奏或者录音伴奏。
2、教师介绍这首歌的创作背景。请同学们讨论这首歌表现了什么主题题有没有不合适宜的地方。教师组织学生进行小组讨论然后学生举手在全班发言。
3、教师提出要求：让学生根据原有的曲调重新填上新的歌词要求表现积极的思想主题。
4、学生填写完了之后在小组进行交流每个小组推荐几名学生在班上表演。评比的标准：
主题思想鲜明有新意文字优美。评比的标准：主题思想鲜明有新意文字优美。
5、每个小组推荐评委有五人组成评比小组。被推荐的学生依次上台表演。评委公布获奖学
生的名单。
6、教师小结。教师对写得好的歌词及其作者进行表扬。
五、活动资料与建议
1、《小燕子》词曲(省略)
2、填歌词要求与音乐以及原有的歌词对应注意前后押韵。
3、如果有组织能力较强的学生可以让他(她)来组织整个活动。
4、可以先让学生在家里预先填写歌词在小组活动中以交流评价修改为主。
第5题
A.较以前的咏物小赋，它在艺术表现上有了质的飞越
B.作者把自己的遭际和感情完全融入在对箫的描述之中
C.王褒的《洞箫赋》则开创了全文写音乐的先河
D.《洞箫赋》仍留有遣词造句铺张夸饰的风气
第7题
