第1题
A.高热时,需要鼓励多饮水,保证充分睡眠
B.关注患者进食及营养状况,鼓励多吃易消化、高维生素,高蛋白的食物
C.生活不能自理的患者,护理人员需要帮助进食,防止误吸
D.重症患者建议采取饥饿疗法,促进患者康复
E.注意做好营养评估,对存在营养风险患者,及时给予干预
第3题
A.帮助老人解除紧张、焦虑的心情
B.帮助老人养成良好的饮食习惯
C.根据老人的习惯布置一个安静、清洁、空气新鲜、温度适宜的睡眠环境
D.帮助老人养成良好的卫生习惯
第5题
A.帮助人们掌握基本的健康知识和技能
B.引导和促进人们树立健康观念
C.维护和促进社区人群的健康
D.要求人们保持健康的行为和生活方式
E.帮助人们认识到不良生活习惯对健康的影响
第7题
A.以助人为目的的专业性的人际互动过程,最终达到治疗疾病、促进康复的目的
B.治疗师运用心理治疗的有关理论和技术,对来访者进行帮助的过程
C.一种特殊的人际相互作用过程
D.治疗师或咨询师于来访者间建立的职业化人际关系
第8题
A.学员可以根据护理工作的实际需要和发展需要学习
B.可以帮助学员消化、理解学习内容
C.有利于学员之间的交流与沟通
D.容易引起学员的学习兴趣
E.可以使护理人员积累更多的临床护理经验
第9题
A.图画书的情境内容可以延展为儿童游戏的场景
B.儿童在游戏中并不能更好地理解阅读内容
C.帮助幼儿连接个人的经验与阅读内容之间的联系
D.通过游戏促进阅读和读写的动机与愿望,并不断获得阅读的快乐
第11题
A.形成性评估如同模拟测试,主要通过测试帮助学员发现问题与不足,以帮助其改进学习策略,延设定的学习目标进步
B.高考、研究生入学考试等属于总结性评估
C.模拟培训课程中设置形成性评估,可以有助于学员改进学习策略
D.既往的总结性评估内容也可用作形成性评估,起到促进学习的目的
E.以上所有