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题目内容
（请给出正确答案）
A.数学理论的真正形成是从古希腊开始的
B.数论是古老的数学分支，是纯粹数学思维的产物，除了起智力体操的作用以外，没有什么实际的用途
C.任何学科都有抽象的成分，数学的抽象程度与其他学科的抽象一样，没有区别
D.数学的高度抽象性决定了其应用的广泛性
答案
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第1题
关于变异系数，下列说法错误的是()。
A．如果度量单位和平均数不相同，那么应当采用变异系数进行比较
B．标准差与数学期望的比值称为变异系数
C．变异系数越大越好
D．变异系数越小越好
第2题
A.数学模型是用数学符号、数学公式、程序、图、表等刻画客观事物的本质属性与内在联系的理想化表述
B.数学建模就是建立数学模型的全过程(包括表述、求解、解释、检验)
C.数学模型:是对于现实世界的一个特定对象，一个特定目的，根据特有的内在规律，做出一些必要的假设，运用适当的数学工具，得到一个数学结构
D.数学模型就是为了一定目的，对客观事物的一部分进行简缩、抽象、提炼出来的原型的替代物
第3题
A.计算思维不是人造物
B.计算思维是数学与工程思想的互补与融合
C.计算思维是概念化的抽象思维
D.计算思维是计算机的思维方式
第4题
A.西方插花用数学和几何方法进行构图设计
B.构图多为规则式，外形为的几何型
C.西方插花作品常直接用外表形式来阐明作品的主题
D.展现植物生长姿态
第5题
A.定类变量是最低层次的变量
B.根据变量值，只能知道研究对象是相同或不同的
C.它的取值只有类别层次之分
D.它的数学性质除了等于、不等于还有加、减
第6题
A.启发式教学是每个人都必须遵循的方法
B.启发式教学是教学的一种指导思想
C.启发式教学提倡对话法教学
D.启发式教学的根本目的是使教学发生根本性变化
第7题
A.人们对于宇宙的认识和对于数学地位的认识,被迫做出了根本性的改变
B.数学的公理化思想收到了致命打击,发展一蹶不振
C.数学不再是精确论证的顶峰,不再是绝对真理的化身,数学也有自己的局限性
D.数学退下神台之后,科学证明再次走向巅峰,成为真理的化身
第8题
A.整数规划要求决策变量取整数值的数学规划
B.若线性规划中的变量取整数值，则称之为整数线性规划
C.在非线性规划中变量取整数值时,称之为整数非线性规划
D.如果要求变量的取值只能是0和1,则是0-1规划
第9题
A.高考总分值设置为750分,考生总分由统一高考的语文数学、外语科目成绩和学业水平考试3门选择性考试科目成绩组成
B.语文、数学、外语3门科目以每门150分原始分计入总分，其中外语科目含听力考试30分
C.选择性考试科目每门均为100分,所有科目以等级分计入总分
D.选择性考试科目每门均为100分,其中物理、历史科目以原始分计入总分,其余科目以等级分计入总分
第10题
A.将文字颜色设置成背景相同的颜色，可起到“隐藏字体”的效果;拉到另一色块后即可呈现
B.色块、色差、蒙层混合使用，能够起到非常好的效果，吸引学生注意，因此课件里要尽量多地运用
C.色块、色差、蒙层的混合使用更适用于地理、数学等理科类学科
D.在运用蒙层与色差时，当动画元素过多后需要注意各元素间的层级关系
