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[多选题]

对于强化物,下面理解错误的是()

A.孩子喜欢的物品都可以是强化物

B.强化物的评估是通过观察或者测试了解学生对于不同类别的物品喜爱的程度

C.每个孩子的强化物都可能是不一样的

D.在发现一种强化物后,我们可以放心大胆的一直使用

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更多“对于强化物,下面理解错误的是()”相关的问题

第1题

下面对于塑造的描述错误的是()

A.塑造针对目标行为目前不再出现或者出现次数减少的行为

B.塑造可以定义为使个体行为不断接近目标行为的差别强化过程

C.强化可以用于新行为的塑造

D.塑造是用来培养一个人目前未能做出的目标行为的手段

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第2题

关于托尔曼提出的潜伏学习,下列理解正确的是()。

A.学习的结果并不马上表现为外在行为的改变

B.外在的强化不是学习发生的必要条件

C.强化物只会影响行为的最终表现

D.潜伏学习是一种间接经验的学习

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第3题

对于凯利来说,理解人的唯一方法是理解他们的________。

A.儿童期经历

B.潜意识的冲动

C.对事件及其社会关系的解释

D.过去强化的模式

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第4题

现金股利支付率是反映企业筹资与支付能力的指标之一。下面对于现金股利支付率的理解错误的是()。

现金股利支付率是反映企业筹资与支付能力的指标之一。下面对于现金股利支付率的理解错误的是()。

A.现金股利支付率;现金股利或分配的利润/经营现金净流量

B.该比率越高,企业支付现金股利的能力越强

C.这一比率反映本期经营现金净流量与现金股利(或向投资者分配利润)之间的关系

D.传统的股利支付率反映的是支付股利与净利润的关系,而按现金净流量反映的股利支付率更能体现支付股利的现金来源及其可靠程度

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第5题

下面对于计算机病毒的定义理解错误的是()。

A.病毒是通过磁盘、磁带和网络等作为媒介传播扩散,并且能“传染”其他程序的序

B.病毒能够实现自身复制,因此不需要借助载体存在,具有潜伏性、传染性和破坏性

C.计算机病毒是一种人为制造的程序,不会自然产生

D.当某种条件成熟时,病毒才会复制、传播,甚至变异后传播,使计算机资源受到不同程度的破坏

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第6题

孩予每次考试取得好成情,父母就减少孩子做家务活的时间,这种做法属于()。

A.正强化

B.负强化

C.正惩罚

D.负惩罚

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第7题

下面属于认知主义理论观点的是()

A.学习是刺激——反应的联结

B.学习是主动地形成认知结构的过程

C.及时强化

D.学习是尝试错误的过程

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第8题

关于外照射防护下列理解正确的是()。

A.尽量减少或避免射线从外部对人体的照射

B.使外照射不超过国家规定的剂量限值

C.外照射防护的三要素:时间、距离、屏蔽

D.对于伽马射线的防护,采用原子序数低的材料制成的屏蔽物更好

E.对于中子的防护,常常分为慢化和吸收两步

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第9题

下面是冬冬同学对于美国权益型REITs的理解,正确的有()。

A.资产负债率大于40%的要淘汰

B.历史分红发放不持续或不稳定的要淘汰

C.美国权益型REITS的分红率一股在4%-8%之间波动社

D.中国投资者获得美国REITS的分红需要抑除10%的红利税

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第10题

在回合操作中,以下哪种情况下给予孩子强化物()

A.孩子正确回答时

B.孩子先回答错误后自我改正

C.孩子回答错误

D.孩子对老师的指令没有反应

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第11题

对于一个有效而持续的使命应该具备的特质,下列说法错误的是()。

A.能激发改变的欲望

B.能高深而华丽

C.长期性

D.易于理解和沟通

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