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[单选题]

()是把两个或两个以上的对象所具有的不同性质、不同质量、不同体积、不同特点等表现元素加以比较和说明的构图方式,通过比较使对象和对象所具有的特殊性质得以显现

A.均衡

B.同一

C.对比

D.节奏

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更多“()是把两个或两个以上的对象所具有的不同性质、不同质量、不同体积、不同特点等表现元素加以比较和说明的构图方式,通过比较使对象和对象所具有的特殊性质得以显现”相关的问题

第1题

下列选项关于《建筑工程设计信息模型分类和编码标准》中编码的运算符号说法正确的是()。
A、“+”用于将同一表格或不同表格中的编码联合在一起,以表示两个或两个以上编码含义的集合

B、“/”用于将单个表格中的编码联合在一起,定义一个表内的连续编码段落,以表示适合对象的分类区间

C、“<”、“>”用于将同一表格或不同表格中的编码联合在一起,以表示两个或两个以上编码对象的从属或主次关系,开口背对是开口正对编码所表示对象的一部分

D、“&”用于将不同类别的编码联合在一起,以表示两个或两个以上编码对象的并列关系

E、由单个编码和组合编码构成的编码集合,应先对“/”联合的组合编码进行归档,再对单个编码进行归档,之后对由“+”联合的组合编码进行归档,最后由“<”、“>”联合的组合编码进行归档

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第2题

两个或两个以上的个人或单位所共有的专利权,在转让该共有的专利权时,只有专利的实际发明人才可以作出决定。判断对错
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第3题

下列对政府采购不相容职务的配置表述错误的是()。

A.坚持分离原则

B. 确保每项经济业务都要经过两个或两个以上的部门或人员的处理

C. 坚持效率原则

D. 所有的职务都要确保相互分离

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第4题

当两个或两个以上样本所使用的观测工具不同,所测的特质不同时,可以对两个样本的标准差进行比较。()
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第5题

一比特信息量就是含有两个独立等概率可能状态的事物所具有的不确定性被全部消除所需要的()。

A.物质

B.能量

C.信息

D.时间

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第6题

把两个或两个以上年级的学生编在一个班里,由一位老师用不同教材、对不同年级的学生采取直接教学和自动作业交替的办法进行教学的组织形式称之为()。

A.个别教学

B.复式教学

C.道尔顿制

D.特朗普制

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第7题

下列关于法人单位与产业活动单位关系的表述中正确的是()。[2,0.5分]

A.法人单位与产业活动单位之间存在隶属关系

B.分散于两个地点以上,从事同一种经济活动的法人单位原则上不需要分解为产业活动单位

C.位于一个地点,从事一种活动的法人单位其本身就是一个产业活动单位

D.一个法人单位至少包括一个产业活动单位

E.所有的法人单位原则上都应该分解为两个或以上的产业活动单位

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第8题

关于创新能力内涵,部分学者的观点有以下等()。

A.创新能力是一种以思维为核心的智力品质

B.创新能力包括创新精神和创新方法两个层面的含义

C.创新能力包括创新实践能力和创新思维能力

D.创新能力是创新主体所具有的创造性地、有效地运用现有知识和技能做出新成果的能力

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第9题

一般电流表都有两个以上量程,是在表内并入不同阻值的分流电阻所构成。()
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第10题

下列关于法人单位与产业活动单位关系的表述中正确的是()。 A.法人单位与产业活动单位

下列关于法人单位与产业活动单位关系的表述中正确的是()。

A.法人单位与产业活动单位之间存在隶属关系

B. 分散于两个地点以上,从事同一种经济活动的法人单位原则上不需要分解为产 业活动单位

C.位于一个地点,从事一种活动的法人单位其本身就是一个产业活动单位

D.一个法人单位至少包括一个产业活动单位

E.所有的法人单位原则上都应该分解为两个或以上的产业活动单位

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第11题

法律性重复征税是指两个或两个以上拥有税收管辖权的征税体对同一纳税人的课税对象同时行使征
税权。()

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