题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
（)就是把不同形态、色彩或质感、大小等要素组合起来,突出个性,使多种造型要素之间形成差异并强调差异
A.韵律
B.对比
C.和谐
D.调和
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题目内容
（请给出正确答案）
A.韵律
B.对比
C.和谐
D.调和
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第3题
第4题
A.根据不同MWA针消融体积形态与大小，主针与子针和病灶及周围组织关系确定消融范围
B.MWA需覆盖完整肿瘤
C.穿刺时导引针及微波消融针要一针到位
D.肿瘤位于肝边缘、肝门部及重要器官旁等，MWA达到肿瘤坏死条件即可，肿瘤边缘部分必要时辅以PEI治疗
E.实际消融范围≈预计消融范围
第6题
第7题
题目来源：1月6日上午山东省淄博市面试考题
试讲题目
1.题目：物理变化和化学变化
2.内容：
实验1-1
(1)把盛有少量水的试管斜夹在铁架台上(如图1-1)。在试管底部小心加热到水沸腾。把一块洁净的玻璃片(或盛有冷水的小烧杯)移近试管口，观察并记录发生的现象。
(2)取少量硫酸铜晶体(俗称胆矾或蓝帆)放在研钵内，用研杵把胆矾研碎。观察并记录胆矾发生的变化。
(3)在2支试管中分别放入少量研碎前、后的胆矾，并加入少量水，振荡得到澄清的硫酸铜溶液。再向2支试管中分别滴加氢氧化钠溶液，观察并记录试管中发生的现象。
在实验1(1)和实验1(2)中，液态的水经过沸腾变为水蒸气，冷却后又变成液态的水;块状的胆矾经过研磨后变成粉末状的胆矾，虽然水和胆矾发生了形态的变化，但并没有生成其他物质。这种没有生成其他物质的变化叫做物理变化。汽油挥发、铁水铸成锅、蜡烛受热熔化等都属于物理变化。
在实验1(3)和实验1(4)中，胆矾和石灰石(或大理石)在变化中都生成了其他物质。这种生成其他物质的变化叫做化学变化，又叫做化学反应。木柴燃烧、铁的生锈都属于化学变化。
3基本要求：
(1)要有适当的板书设计。
(2)试讲要条理清晰，重点突出。
(3)教学过程中注意对学生进行启发、引导。
答辩题目
1.做实验就是探究吗？探究就是做实验吗？
2.原子弹爆炸是什么变化？
第8题
题目来源：1月6日上午湖北省武汉市面试考题
试讲题目
1.题目：唯心主义
2.内容：
唯心主义把意识视为世界的本原。由于对意识有不同的理解，形成了两种基本形态：主观唯心主义和客观唯心主义。
主观唯心主义把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等)夸大为唯一的实在，当成本原的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。客观唯心主义把客观精神(如上帝、理念、绝对精神等)看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。
3.基本要求：
(1)教学要突出重点、突破难点;(2)要有适当的板书设计;(3)要有师生互动。
(4)试讲时间不要超过10分钟。
答辩题目
1.谈一谈什么是主观唯心主义和客观唯心主义。
2.说一说本节课你这样导入新课的原则是什么。
第9题
题目来源：1月6日上午安徽省合肥市面试考题
试讲题目
1.题目:信息的基本特征
2.内容:
二、信息的基本特征
作为一种基本资源。信息具有下列主要特征。
①普遍性和无限性。从本质上看.信息是事物的状态。特征和变化的表现，事物的发展变化是普通存在，无有无尽的。所以。信息具有普遍性和无限性。
②可传递性。无论在空间还是时间上。信息都具有可传递性，例如，古人把身边发生的事情用文字记在竹简、帛或纸上，可以传给其他人阅读。流传至今。现代人就可以从中了解有美的史实。
③共享性。与材料和能源不同。信息具有共享性。通俗地说，就是众人可以同时接收、使用相同的信息。这是因为。信息的占有者发布信息后，其自身信息井不会减少。
④依附性、信息本身不能独立存在。要依附于一定的载体。同一个信息可以依附于不同的载体。
⑤时效性。信息也具有生命周期。如果信息不能反映事物的最新变化，它的效用就会降低。所以人们总是要及时地掌握最新、最有用的信息。
⑥可处理和可增值性、信息可以压缩、存储。可以使之有序化，还可以转变形态，在传递与使用信息的过程中。经过选择、重组、分析，统计以及其他方式的处理，可以使原有信息增值，更有效地服务于不同的对象或不同的领域。
以下几个例于分别体现了信息的哪些特征
例1：张强一直想到现场听演唱会。可是等他得到消息时,演唱会已经结束两天了。
例2:事红的手机收到一条很有意思的短信，她马上转发给了好朋友们，希望大家看了会开心地笑起来。
例3：赵明很喜欢去图书馆，因为那里有很多历史书籍、古典名著，阅读这些
书籍，可以增加对历史事件、诗词歌赋，历史人物等的了解。
例4：2001年7月13日晚，通过电视直播，我们清楚地看到和听到远在莫斯科
的国际臭委会主席萨马兰奇先生宣布:北京成为2008年奥达会主办城市。
3基本要求:
(1)分小组讨论并有师生交流互动;
(2)结合生活实例进行讲解;
(3)十分钟之内完成教学。
答辩题目
1.请再列举两个信息的其他特征并加以说明。
2.请你谈谈如何培养学生的创造性。
第11题
题目来源：1月7日上午山西省太原市面试考题
试讲题目
1.题目：细菌和真菌
2.内容：
细菌很小，大部分的真菌个体也比较小。为了便于观察和检测，可以在培养皿中加入适于细菌或真菌生长的物质。制成培养基来培养，在培养基上，它们会迅速繁殖，形成肉眼可见的菌落(一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，称为菌落)。
图一不同形态的菌落
上图就是在培养皿上生长的菌落，请观察它们的形态。
细菌的菌落比较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥。真菌的菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍。霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有时还能呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色。从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。3.基本要求：
(1)体现以学生为主体的理念。
(2)有互动环节，有板书设计。
(3)说明细菌和真菌的区别。
答辩题目
1.生活中常见的真菌有哪些？
2.生物现在在学校并不受重视，你为什么还要考生物老师？
