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[单选题]

能力本位教育的课程设计兴起于()

A.英国

B.美国

C.法国

D.日本

答案
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更多“能力本位教育的课程设计兴起于()”相关的问题

第1题

在确立教育目的的问题上,教育史上有两大理论,即()。

A.个人本位论和社会本位论

B.个人本位论和遗传决定论

C.社会本位论和环境决定论

D.遗传决定论和环境决定论

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第2题

在金属本位制下,具有有限法宝支付能力的通货是指()

A.金币

B.本位币

C.辅币

D.银行券

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第3题

老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。“师也者,教之以事而喻诸德者也”。老师对学生的
影响,离不开老师的学识和能力,更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。()
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第4题

学前儿童身体保健和生活自理能力教育应贯穿于一日生活中,与幼儿园一日生活有机结合,使幼儿的()、()与技能培养一气呵成。

A.能力培养

B.兴趣培养

C.知识获得

D.习惯养成

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第5题

平谷区的农民专业合作经济组织兴起于90年代后期。()
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第6题

()和()的教育方式为奥林匹克运动的兴起提供了适宜的土壤。

A.辛亥革命

B.工业革命

C.资本阶级

D.无产阶级

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第7题

花部诸戏的兴起于哪个时期?()

A.宋元

B.元

C.明

D.清

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第8题

以计算机技术为核心的现代信息技术兴起于20世纪的:()。

A.30年代

B.40年代

C.50年代

D.60年代

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第9题

诸子兴起于春秋之初,盛于战国。()
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第10题

现代奥林匹克运动兴起于欧洲资本主义工业化时代。()
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