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[多选题]

重新规划自己的职业角色和职业定位时,需要()。

A.根据自己的能力和特点

B.结合现实可能性

C.首先考虑经济收益

D.压力小、有前途

答案
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更多“重新规划自己的职业角色和职业定位时,需要()。”相关的问题

第1题

下面对“学校人”向“职业人”角色的转换,认识错误的是()。

A.对一个“职业人”来说,承担并履行职业责任是非常关键的。

B.“学校人”的主要任务,是努力吸取知识,掌握在职业生活中奋斗搏击的本领。

C.角色转换通过两步完成。第一步是学生时代要做好两种角色的定位区别,第二步是首次就业后要争取尽快完成角色转换。

D.毕业后初入职场,在面对琐碎,单调,重复的工作时,可以给自己的心情放个假。

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第2题

根据麻省理工学院有关职业定位的研究,创造型的人需要建立完全属于自己的东西,或是以自己名字命名的产品或工艺,或是自己的公司,或是能反映个人成就的私人财产。他们认为只有这些实实在在的事物才能体现自己的才干。可以说大多数的人都属于这种职业定位。()此题为判断题(对,错)。
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第3题

现在社会需要的职业是多层次的,多方面的,社会职业只有分工不同,没有高低贵贱之分,只要社会需要,能为社会做贡献,从事任何职业都是光荣的,这反映了选择职业应()

A.树立正确的职业观念

B.正确的认识自我,定位自我

C.正视竞争,敢于竞争

D.主要看自己的兴趣爱好

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第4题

在国内,中高层管理人员供不应求的矛盾十分突出,工商管理硕士的职业发展前景非常看好,尤其是从
国外学成回国的MBA研究生。但是,在实现自己远大抱负、报效祖国的道路上,他们会遇到重新定位的问题:我是什么样的人,适合在哪种组织环境中发挥才能?为什么我会遇到这些意想不到的问题?下一步如何发展?一家职业咨询中心接待了两位在国外学MBA的求询者,他们共同的目的是获得对自己的客观评价,并希望知道自己究竟适合从事哪些方面的高层管理工作。于先生,36岁,2006年学成归国,现在一家著名计算机公司做市场总监。于先生精力充沛,比较乐观、自信,善于与人沟通并施加影响。经常从宏观角度出发考虑问题,分析问题理性而有深度,做事有较强的灵活性和适应性,创新意识较强,兴趣广泛,尤其对经营性活动非常感兴趣。职业咨询中心给他提出的发展建议是:适合从事制定目标、策略、计划等高层管理工作,适宜在鼓励自主、能够充分授权的领导下工作,适宜和组织性、计划性较强的同事和下属相配合,需要增强情绪稳定性。齐先生,29岁,2008年学成归国,现在一家著名医药公司做部门副经理。齐先生性格内向,很不喜欢与人交往,看待问题比较关注事物的细节问题,考虑问题细致,思路清晰,做事讲求原则,有很强的计划性和条理性,有时会固执,不灵活,对事务性活动很感兴趣,不喜欢研究性活动。职业咨询中心建议他:在组织目标任务确定、管理规范的环境中从事事务性管理工作,目前不适合做高层管理工作,需要增强与人交往的兴趣。问答题:(1)用职业选择理论来看于先生和齐先生两个人对于高管职位存在着差异,那么帕尔森的“职业一人”匹配论内涵是什么?

(2)学了MBA的个体应把自我的发展和组织的目标结合起来,在职业生涯的发展中组织和个体的共同任务是什么?

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第5题

组织用以消除和控制应激的有效方法有()。

A.创造支持性的组织气氛

B.工作设计的丰富化

C.减少角色冲突和明确组织角色

D.规划管理人员和职工的职业发展道路并提供咨询

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第6题

职业适应就是积极调整,使自己尽快进入职业角色的过程。()

职业适应就是积极调整,使自己尽快进入职业角色的过程。()

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第7题

由于我们所处的职业环境变化很快,有很多事情并不是个人能够掌控的,因此做职业生涯规划时在时间的把握上不能太短也不能太长,这同时也说明了职业规划的什么特点?()

A.职业生涯规划,要首先明确个人目标

B.职业生涯规划是一个动态的规划

C.做职业生涯规划时,应有自己可量化的检验标准

D.职业生涯规划应由自己来主导

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第8题

以下关于学生角色与职业角色的不同点,描述有误的一项()

A.学生角色的责任是受教育、储备知识、锻炼能力,力求全面发展,职业人角色的责任是以特定身份去履行自己的职责,依靠自己的本领或技能去工作。

B.学生可以不受法律约束,职业人要受法律约束。

C.学生角色的权利主要是依法接受教育,接受经济生活的供给和资助;职业角色则是依法行使职权,开展工作,并在履行义务的同时取得报酬。

D.学生角色的规范多是从培养、教育角度出发,职业角色的规范则更为严格、具体,违背了就要承担一定的责任。

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第9题

作为客户财富管家的理财规划师,不仅要关注客户财富的增减和现金流的出入,还要涉及客户的职业及其
发展问题。职业规划是一切理财规划的基础。下列不属于职业规划涉及范围的是()。

A.职业定位

B.退休计划

C.职业成长

D.资产投资

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