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题目内容
（请给出正确答案）
A.选修课均为考查课。不设课程终结考试,不进行考试预约
B.选修课的在线自测成绩即为该课程的总评成绩
C.选修课的在线自测次数没有限制
D.如学生当学期未进行在线自测，则视为该课程没有进行学习，课程状态不变，学生可以在以后学期继续学习
答案
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第1题
A.“一带一路”沿线国家主权信用差异明显 ，主权信用级差跨度大
B.“一带一路”沿线部分国家主权信用评级中次级因素评分差异不明显
C.“一带一路”沿线部分国家事件敏感性和政治风险对主权评级影响突出
D.“一带一路”沿线国家主权信用级别走势分化
第3题
A.平时成绩按学期记录
B.每学期平时成绩都保存记录
C.一门课程预约考试后，系统将默认取该课程历史平时成绩的最高分
D.只预约了课程考试而实际未参加考试，之前课程积累平时成绩还有效
第5题
A.不能赚钱，就得做赔本的生意
B.可以适度地开展收费服务
C.收入减去成本之后，可能还有纯利润
D.剩余的纯利润应该继续用于发展社会组织的事业树立科学的维稳观建立高效维稳机制
第6题
A.信息技术能解决教学中的所有问题
B.教学中所用的信息技术越先进，则教学效果越好
C.所有的教学内容都适合采用信息技术的手段
D.根据教学内容选择合适的技术，才能有效地发挥信息技术的作用
第7题
A.课程应为目标服务
B.课程应以自然和社会为中心
C.课程应实验“整个教学法"
D.课程应当采用游戏式，小团体式等的教学方法
E.课程应当有考查儿童成绩的标准
第8题
A.残疾儿童、少年特殊教育学校(班)的课程设置方案、课程标准由国务院教育行政部门制订
B.残疾儿童、少年特殊教育学校(班)的课程设置方案、课程标准和教材，应当适合残疾儿童、少年的身心特性和需要
C.对于残疾儿童、少年要施行统一的教育方案，严谨个别化教育计划，不得实施个别教学
D.教材由省级以上人民政府教育行政部门按照国家有关规定审定
第9题
A.我国化学课程目标体系是由知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观组成的三位一体科学素养目标
B.依据化学学科的特征制定化学课程目标，也就是要根据化学知识体系及其发展寻找化学课程目标
C.美国60年代化学课程CBA是“英才教育”课程理念的产物
D.科学探究是当今国际科学教育改革的主流
