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[单选题]

()的理念超越了传统的阶段性教育、制度化学校教育、“书本中心”教育和“教师中心”教育。

A.学校教育

B.网络教育

C.社会教育

D.终身教育

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发布时间：2020-12-02

更多“（)的理念超越了传统的阶段性教育、制度化学校教育、“书本中心”教育和“教师中心”教育。A.学校教育”相关的问题

第1题

总体国家安全观内涵可以归纳出对关系，这五对关系准确反映了（)的国家安全理念，是对传统安全理念的超越。

A.统筹

B.全面

C.系统

D.辩证

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第2题

叔本华认为美术超越了一切客体化的级别，与理念同一层次。（)

叔本华认为美术超越了一切客体化的级别，与理念同一层次。()

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第3题

许多宋代思想家倾向于以超越时空阈限的纯理念模式对历史作符合形而上意义的理本阐释。《河南程氏遗书》载：“凡读史，不徒要记事迹，须要识治乱安危、兴废存亡之理。”朱熹更是反对“今人读书未多，义理未至融会处”“便去看史书”。这些主张反映出（）

A.理学确立官方哲学地位

B.重史传统利于儒学创新

C.程朱理学思想渗入史学

D.传统史学趋向经世致用

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第4题

现代社会关于“健康”的概念已超越了传统的医院观点，不仅躯体、生理健康，还应该精神、心理健康。（)

现代社会关于“健康”的概念已超越了传统的医院观点，不仅躯体、生理健康，还应该精神、心理健康。()

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第5题

互联网技术使市场拓展超越了传统的时间和空间边界，产生了无时无刻不在的“市场空间”。（)

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第6题

关于新中国成立后前30年的发展模式,以下说法中有误的是()。

A.思维模式上是超越理念

B.阶级斗争为纲

C.计划经济体制的失败

D.解决了温饱问题

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第7题

甘肃省的药品新增阳光挂网大致经历了哪几个阶度？（)

A.“开闸放水”阶段、“逐步规范”阶段、“服务规范化”阶段

B.“逐步规范”阶段、“制度完善”阶段、“开闸放水”阶段

C.“开闸放水”阶段、“逐步规范”阶段、“完全制度化”阶段

D.“开闸放水”阶段、“逐步规范”阶段、“全程零跑腿”价段

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第8题

下列关于中国革命道德的内涵说法中，错误的是（)。

A.它产生于社会主义建设时期

B.它是对中国道德传统的继承和发展

C.它是马克思主义与中国革命，建设、改革的伟大实践产物相结合的产物

D.它是超越了传统道德局限而形成的一种崭新道德

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第9题

与传统财务指标相比，EVA的最大不同在于（）。

A.考虑了资本成本

B.来源于财务数据的计算

C.是一种管理理念

D.便于操作

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第10题

整体性教育的原则不包括（)。

A.教育目标的整体性

B.根据婴儿喜好定向培养

C.教育理念要渗透到各个领域

D.实现教育手段和途径的整体性

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