更多“幼儿表征行为指幼儿在角色游戏中对人或物进行假想的行为,幼儿的表征分为()和()。”相关的问题
第1题
教师加入到幼儿的游戏中,扮演的是同一角色,教师以自己所扮演的角色的动作、语言和对角色的态度来启发诱导幼儿,这是()。
A.合作介入
B.指导性介入
C.平行介入
D.外部介入
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第2题
幼儿角色游戏中,教师可以用游戏中的情节或线索结束游戏,下列哪些结束角色游戏的方式体现了这一点?()
A.“请还没卖完东西的售货员明天再来”
B.“现在时间到了,该下班了”
C.“时间到了,游戏结束,老师要收玩具了”
D.“没看好病的病人请明天再来吧”
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第3题
表演游戏是指幼儿通过对文学作品进行欣赏与理解,在游戏中,运用语言和音乐还原文学作品中故事情节的过程的一种游戏形式。()
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第4题
角色游戏中幼儿的角色通常是幼儿自认为重要的、经常接触的,或者是引起强烈情感的人物,一般有机能性角色、互补性角色、和想象性角色等几类。()
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第5题
记录幼儿在游戏中重要行为的出现与否,适宜用()。
A.图式型记录
B.行为核对表记录
C.文字型记录
D.等级量表记录
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第6题
游戏指导是在游戏中对幼儿施加的影响,这种影响只有正向的。()
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第7题
角色游戏是指幼儿根据故事或童话等文学作品的内容和情节,通过角色扮演,运用语言、动作和表情进行一种游戏形式。()
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第8题
社会性主题角色游戏是指两个或两个以上的幼儿,分配角色并将自己所扮演的角色与别人所扮演的角色联合起来形成有主题有情节的角色游戏。()
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第9题
幼儿拿一根竹竿当马骑,竹竿在这个游戏中属于()。
A.表演性符号
B.工具性符号
C.象征性符号
D.规则符号
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第10题
帕顿采用时间取样法研究幼儿在游戏中的()。
A.满足感
B.社会参与程度
C.挫败感
D.以上都是此题为单项选择题。
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第11题
扫描法是观察者固定在游戏中的某一地点进行观察,见什么观察什么,只要来此地点的幼儿都可以作为观察的对象。适合了解一个主题或一个游戏区的游戏情况。()
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