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[主观题]

育德的本质就是对个体的德性和德行进行培养。简言之,育德就是对学生的道德人格的塑造,是对学生德性和德行的双向培养过程。

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更多“育德的本质就是对个体的德性和德行进行培养。简言之,育德就是对学生的道德人格的塑造,是对学生德性和德行的双向培养过程。”相关的问题

第1题

“万物莫不尊道而贵德”中的“德”字,不是指人的德行,而是指万物成长的内在基础。()

此题为判断题(对,错)。

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第2题

关于当下立德树人中的德,下列说法不正确的是?()

A.必然要包含社会主义法治理念和法律素养

B.需要以法治教育来承载

C.各个阶段对德性的要求是一样的

D.需要与法相辅相成

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第3题

美育可以激发和强化人的创造冲动,培养和发展人的审美直觉和想象力,下面哪一种说法不妥当?()

A.“想象力比知识更重要”,想象力的培养,不能靠智育,而要靠美育

B.美感的一个重要特点是创造性

C.不仅智育是在理智的、逻辑的框架内进行的,美育亦是

D.审美活动的核心就是创造一个意象世界,这是不可重复的“这一个”,具有唯一性和一次性,而这正是“创造”的本质

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第4题

教育必须是育人为本,就是要求()。

A.向学生灌输先进的价值观

B.提高动手能力

C.增加创新能力

D.培养探索精神

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第5题

下列说法中,不符合塔尔德观点的是()

A.一切事物不是发明,就是模仿

B.模仿是基本的社会现象

C.社会下层人士往往具有模仿社会上层人士的倾向

D.个体对外域文化及其行为方式的模仿,总是优于对木土文化及其行为方式的模仿

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第6题

皮亚杰认为,智力的本质就是适应,使个体与环境取得平衡。()

皮亚杰认为,智力的本质就是适应,使个体与环境取得平衡。()

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第7题

只有不断发展和完善个体的德性,才能使他们认知并享用世界上的美好事物,这正是思想政治教育个体享用功能的体现。()
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第8题

‌以下哪项是对工作与职业的正确表述?()‏

A.职业具有发展性、地域性、多形态性

B.职业是一个历史的和社会的概念

C.工作就是职业

D.与工作相比,职业更具道德性

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第9题

修昔底德曾经在他的一部著作中记录了伯利克里的一段演讲词:“任何人,只要它能够对国家有所贡献,绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻”,表达了美好的政治德性实践才是城邦自由美好事业基础的思想,这段话出自()

A.《埃涅阿斯纪》

B.《荷马史诗》

C.《变形记》

D.《伯拉奔尼撒战争史》

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第10题

生命教育就是要培养个体生命追求成为优质自己的意识,并为其成为优质自己提供所需的生命能量。()
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第11题

德育过程是对学生知、情、意、行培养提高的过程。知、情、意、行是品德心理的四要素。行是学生思想品
德形成与否的关键,也是衡量一个人思想品德水平高低的主要标志。德行过程是沿着知、情、意、行的/顷序发展的,但其中任何一个要素都可以作为品德培养的开端,即思想品德教育具有多端性,即德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,教师应“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”。()
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