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[多选题]

西方在研究人格过程中,有一个重要的概念叫大五人格结构,这个大五人格结构包括五个维度,下列属于这五个维度的选项是()。

A.神经质、外向型

B.开放型、随和型

C.神经质、多血质

D.谨慎型、开放型

E.粘液质、抑郁质

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更多“西方在研究人格过程中,有一个重要的概念叫大五人格结构,这个大五人格结构包括五个维度,下列属”相关的问题

第1题

法律体系是一个重要的法学概念,人们尽可以从不同的角度、不同的侧面来理解、解释和适用这一概念,但必须准确地把握这一概念的基本特征。关于法律体系的表述()说法未能准确地把握这一概念的基本特征。

A.研究我国的法律体系必须以我国现行国内法为依据

B.在我国,近代意义的法律体系的出现是在清末沈家本修订法律后

C. 尽管香港的法律制度与大陆的法律制度有较大差异,但中国的法律体系是统一的

D.我国古代法律是“诸法合体”,没有部门法的划分,不存在法律体系

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第2题

在促销活动的策划上有一个概念叫“月月有活动、周周有主题、天天有惊喜”就是为了提升()。

A.转化率

B.毛利率

C.渗透率

D.来店频率

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第3题

阅读以下文字,完成以下问题。据外电报道,21世纪是生物工程大发展的一个世纪,但这种生物技术的飞跃却是喜忧参半。一些科学家担心,能够消灭某个或某些种族的基因武器将在5年内问世。一些科学家于10月25日警告说,能够使一个种族从地球上消失的基因武器有可能在5年内变成现实,原因是解决基因武器发展的“机会窗口”正在迅速缩小。此前,英国医学会(BMA)的一份报告称,未来十年内,基因研究的发展将催生出能够消灭一个种族的可怕的新型生化武器。仿制病毒:指可能通过基因工程技术仿制的病毒,比如重造曾经造成4000万人死亡的1918年“西班牙”流感病毒。一些科学家认为,尽管评论家称重造像1918年流感病毒等致命病毒的可能性微乎其微,但却有可能存在“生化恐怖主义的巨大潜力”。旨在消灭某个种族的武器:研究人员正在研制基因治疗方法,这种方法能够研制出只攻击具有反常结构的基因。在治疗过程中,医务人员使用一种能识别有害细胞的基因,触发它释放出摧毁疾病的病毒或毒物。健康细胞在治疗过程中毫发无损。这种武器的工作原理大体相似,那就是通过受害者的基因组成识别他们的身份,然后释放出消灭他们的病毒。控制农作物:英国医学会的研究认为,人类应更加小心恐怖分子对农业系统可能发起的生化攻击。因为从技术上讲,恐怖分子能比较容易地实施这种攻击,同时又可能对食品生产造成严重破坏。生物调节剂:有些科学家也称生物调节剂为“大脑炸弹”。生物调节剂是指能够攻击人类免疫和神经系统的药剂,比如俄罗斯当局用于结束2002年莫斯科剧院人质危机的芬太奴。通过基因工程技术制造的炭疽热;研究人员现在已能够改变炭疽热基因,这种研究也带来新的疑问,那就是西方普遍使用的疫苗是否能有效预防新细菌。合成小儿麻痹病毒:一些科学研究报告显示,用于制造合成小儿麻痹病毒的复制手段有可能被用于合成制造像埃博拉病毒一类病毒。下列对生物调节剂这一概念阐述正确的是()。

A.生物调节剂又称为“大脑炸弹”

B.生物调节剂是指能够攻击人类免疫和神经系统的药剂

C.最早的生物调节剂是俄罗斯当局用于结束2002年莫斯科剧院人质危机的芬太奴

D.生物调节剂可能对食品生产造成严重破坏

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第4题

“匹配”是理财规划师在制定职业规划过程中的重要步骤,“匹配”过程需要做的工作包括()。A.研究人才

“匹配”是理财规划师在制定职业规划过程中的重要步骤,“匹配”过程需要做的工作包括()。

A.研究人才市场

B.评估这些工作

C.通过面谈搜集信息

D.制定一个寻找工作的策略

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第5题

将系统作为一个重要的科学概念、从结构性的视角加以研究的学者是()。

A.冯·贝塔朗芳

B.谷德和麦克尔

C.霍尔

D.切克兰德

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第6题

下列属于中国政治学恢复重建所取得的成就的是()。

A.“政治”在中国终于成为可以研究的领域

B.重新认识和规定了“政治”的概念,初步形成了中国政治学的基本理论体系

C.培养了一大批政治学专业的毕业生

D.引进、介绍了大量西方政治学著作

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第7题

西方心理学史的研究对象是()。

A.西方心理学的产生和发展的一般规律

B.西方心理学史的概念

C.西方心理学史的时限

D.西方心理学史的地域

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第8题

清朝有位官员叫叶存仁,有一次一位手下趁夜色给他送礼,他严词相拒,并写下了“不畏人知畏天知”的千古警句,这表明()

A.自尊的人不需要去管别人是怎样看待自己的

B.自我承认往往比他人和社会承认更重要

C.自尊的人不会做有损自己名誉、人格的事

D.收礼被人知道后,有损自己的自尊

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第9题

地方感是在地环境教育中的一个重要概念,它反映了人们怎么看待一个地方,地方感有两个组成部分,分别是()。

A.地方依赖感和地方意义

B.地方凝聚力和地方文化

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第10题

以下不属于人格的社会化的是()A.幼儿开始发展出自我的概念B.幼儿接受父母的教养C.学生在学校接受

以下不属于人格的社会化的是()

A.幼儿开始发展出自我的概念

B.幼儿接受父母的教养

C.学生在学校接受教育

D.孩子学会遵守交通规则

E.一个孩子因为骂人受到父母的批评

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