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题目内容
（请给出正确答案）
A.矛盾型依恋
B.回避型依恋
C.抗拒型依恋
D.安全型依恋
答案
更多“在一项心理学实验中，将婴儿和母亲带到一个实验室中观察婴儿在游戏时与母亲的互动情况，下面是”相关的问题
第1题
A.爱心屋
B.鸟巢
C.小别墅
第2题
CaCO3(5)在高温下可以分解为CaO(s)和CO2(g)，但实验表明:
(1)若在一定压力的CO2(g)中，将CaCO3(s)加热，在一定的温度范围内CaCO3(s)不会分解;
(2)若保持CO2(g)的压力不变，只有一个温度能使CaCO3(s)和CaO(5)的混合物不发生变化。试用相律解释上述现象。
第3题
A.智力因素
B.原有知识水平
C.学习策略
D.非智力因素
第4题
使用BWGHT2.RAW中的数据。
(i)用OLS估计方程
并按照通常的格式报告结果。二次项显著吗？
(ii)基于第(i)部分中的方程，证明：最大化log(bwght)的产前检查次数约为22。样本中有多少妇女至少接受过22次产前检查？
(ii)在22次产前检查之后，预计婴儿出生体重实际上会下降，这有意义吗？请解释。
(iv)在方程中增加母亲年龄，并使用二次函数形式。保持npvis不变，目前在什么年龄，孩子的出生体重最大？样本中有多大比例的妇女年龄大于这个“最优”生育年龄。
(v)你认为母亲年龄和产前检查次数解释了log(bwght)中的大部分变化吗？
(vi)利用npvis和age的二次方程，确定用bwght的自然对数或水平值来预测bwght孰优孰劣。
第7题
题目来源：1月6日上午河南省濮阳市面试考题
试讲题目
1.题目：质量守恒定律
2.内容：
探究反应前后物质的质量关系
当物质发生化学反应生成新物质时，反应物的质量总和与生成物的质量总和相比较，存在什么关系？
根据以下实验方案分组进行实验，并将实验结果填入表中。
请你在实验中观察和探究以下问题，并结合条件思考和作出分析：
(1)反应物和生成物的状态及其他变化;
(2)实验中观察到的质量变化情况。
方案一：在底部铺有细沙的锥形瓶中，放入一小堆干燥的玻璃管红磷。在锥形瓶口的橡胶塞上安装一根玻璃管，在其上端系牢红磷一个小气球，并使玻璃管下端能与红磷接触。将锥形瓶和玻璃管放在托盘天平上用砝码平衡，记录所称的质量m1。然后，取下锥形瓶，将橡胶塞上的玻璃管放到酒精灯火焰上灼烧至红热后，迅速用橡胶塞将锥形瓶塞紧，并将红磷引燃。待锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上，记录所称的质量m2。
方案二：在锥形瓶中加入适量稀硫酸铜溶液,塞好橡胶塞。将几根铁钉用砂纸打磨干净，将盛有硫酸铜溶液的锥形瓶和铁钉一起放在托盘天平上称量，记录所称的质量m1。将铁钉浸在硫酸铜溶液中，观察实验现象。待反应一段时间后溶液颜色改变时，将盛有硫酸铜溶液和铁钉的锥形瓶放在托盘天平上称量，记录所称的质量m2。比较反应前后的质量。
铁与硫酸铜的反应可表示如下：
讨论：分析两个方案的实验结果，你得到什么结论？
大量实验证明，参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律叫做质量守恒定律。
3基本要求：
(1)配合教学内容要有适当板书。
(2)教学中要有提问互动环节。
(3)教学中的实验用语言进行情景模拟。
答辩题目
1.请你说出本节课的教学目标？
2.根据质量守恒定律解释：镁在氧气中燃烧后生成物的质量比原来镁条的质量大。
第8题
A.变量
B.个体
C.数据阵
D.数据单元
第10题
A.为了让母亲产出的乳汁更有营养，应指导她通过饮食调节或者额外添加补充剂
B.告知母亲乳汁可以分为前奶和后奶，纠正其错误的喂养方法，让她一定要把一侧的乳房喂空，才可以换另一边
C.检测乳汁是为了保证乳汁是有营养的，避免婴儿吃了不合格的乳汁出现营养不良
D.人类乳汁的成分就和其他哺乳动物有所区别，乳汁成分变化匹配生长发育的需求
