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[单选题]

帕顿采用时间取样法研究幼儿在游戏中的（)。

A.满足感

B.社会参与程度

C.挫败感

D.以上都是此题为单项选择题。

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发布时间：2022-06-14

更多“帕顿采用时间取样法研究幼儿在游戏中的（)。”相关的问题

第1题

研究某幼儿的攻击性行为，宜采用的取样方法是行为取样法。（)

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第2题

幼儿角色游戏中，教师可以用游戏中的情节或线索结束游戏，下列哪些结束角色游戏的方式体现了这一点？（)

A.“请还没卖完东西的售货员明天再来”

B.“现在时间到了，该下班了”

C.“时间到了，游戏结束，老师要收玩具了”

D.“没看好病的病人请明天再来吧”

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第3题

扫描法是观察者固定在游戏中的某一地点进行观察，见什么观察什么，只要来此地点的幼儿都可以作为观察的对象。适合了解一个主题或一个游戏区的游戏情况。（)

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第4题

游戏指导是在游戏中对幼儿施加的影响，这种影响只有正向的。（)

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第5题

在对幼儿动作发展水平的评定中，我们通常采用（)。

A.时间取样法

B.事件取样法

C.实况详录法

D.等级评定法

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第6题

幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（)。

A.运用材料的水平

B.确定游戏主题的水平

C.建构形式发展的水平

D.社会性发展的水平

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第7题

在幼儿听说游戏的第三步骤中，在游戏中充当主要角色，主宰游戏进程的是（）。

A.教师

B.训练内容

C.幼儿

D.训练方法

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第8题

在结构游戏中，幼儿无目的玩弄积木属于（)阶段。

A.基础

B.提高

C.创造

D.认识

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第9题

大班幼儿创造性游戏水平较高,所以在游戏中不断体验成功和失败,不断从他人身上验证自我,学习与人合作、商量和妥协。所以大班幼儿要多以() 类型游戏内容为主,增加幼儿在游戏中思考问题、解决问题的机会。

A.创造性游戏

B.练习性游戏

C.竞争性游戏

D.规则性游戏

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第10题

记录幼儿在游戏中重要行为的出现与否，适宜用（)。

A.图式型记录

B.行为核对表记录

C.文字型记录

D.等级量表记录

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