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幼儿户外活动时,我们应该和老师一起到户外,看护好幼儿安全。()

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更多“幼儿户外活动时,我们应该和老师一起到户外,看护好幼儿安全。()”相关的问题

第1题

教师组织全体幼儿一起到户外玩“捕蝴蝶”的游戏以发展幼儿跳的动作,这种户外体育活动形式是()。

A.集体封闭式

B.分散开放式

C.分组式

D.分组轮换式

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第2题

某幼儿园的李园长在批阅教师们的教学反思时发现,大部分教师的教学反思一栏,都存在着内容少、重
复、空泛的现象,很多老师翻来覆去就是那几句话,如:本次活动基本完成了教学目标,教学效果良好;本次活动的某某环节幼儿很感兴趣,玩得很开心;幼儿对本次教学内容很感兴趣,大部分幼儿都能较好掌握教学内容等。于是,在业务学习时,李园长提出了这一问题,要求大家认真写好每次教学活动的反思,及时总结教学过程中的经验和不足。没想到此话一出,却引来了教师的一堆牢骚:教师1:“我每次写反思时,总觉得每天反思的东西都一样,不知道还能写点什么啊?”教师2:“我们白天要带班、照顾孩子,晚上回家还要备课、制作玩教具,每天累得筋疲力尽,还要为反思写什么、怎么写而头疼,真是觉得太累了。”教师3:“我们写反思时也挺困惑的,不知道什么东西值得我们反思,不知道为什么要天天写反思,只是为了应付检查,我们才不得不写。”教师4:“我们的责任是教育好幼儿,每天备好课,给幼儿上好课才是我们的本分,至于写教学反思,我认为可有可无,不用那么认真的。”听着老师们的抱怨,李园长迷惑了。仔细阅读案例资料,思考以下问题:

1.评价一下该园长的管理行为。

2.为什么一定要进行教学反思?

3.教学反思应该“思”什么?

4.李园长应该如何引导教师的教学反思?

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第3题

为了方便幼儿户外活动,海豚湾幼儿园将户外活动场地设置的与教室很近。这是遵循了户外游戏环境创设的()原则。

A.安全性

B.因地制宜性

C.可接近性

D.经济性

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第4题

某市一家私立幼儿园的老师发现3岁的亮亮倒在地上呼吸困难,老师急忙报告园长,并通知了孩子的母亲。随后,幼儿园将孩子送到医院,经医院抢救无效死亡。后经法医鉴定,亮亮病症是先天性心脏病。对此,园长后悔不已:亮亮是学期中途转进来的,当初孩子入园时候应该和开学对所有孩子一样,严格遵守有关规定,让孩子进行健康检查,合格方可入园。以下对此案例内容分析不正确的有()。

A.幼儿入园时不要求一定要体检

B.该案例中幼儿园要承担相应责任

C.体检是幼儿入园时必要的一个环节

D.幼儿体检不合格是不能入园的

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第5题

宣萱是一个有思想、有个性的小朋友,老师刚开始于她接触时觉得她难以沟通,但几天观察之后,老师
发现她是一个非常聪明的小朋友,一遇到新鲜事情就会发问,好奇心强,且与其他小朋友相处好,就是不愿意上课。上第一节课,她的兴趣不大,坐了几分钟,上第二节课,老师课前与小朋友做了个游戏,这吸引了她,也加了队伍中,这时老师表扬了她,还给了她五角星,她很高兴,老师又跟她说:“以后好好上课,我每节课都给你五角星”,那天放学后,老师还表扬了她,让她在班上做了值日生,她兴趣高涨,后来和老师成为了好朋友,下课与老师聊天、玩,现在也愿意上课了,还有很多问题,小朋友和老师都夸她,大家也越来越喜欢她了。

根据上述材料,谈谈教师与幼儿沟通时应该注意的问题。

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第6题

户外大型玩具消毒应在婴幼儿户外活动时进行消毒。()
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第7题

针对婴幼儿的呼吸系统的特点,我们应采取的保育措施错误的是()

A.多组织户外活动

B.教会幼儿擤鼻涕

C.保护嗓子

D.大声喊叫,锻炼嗓子

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第8题

活动区活动结束了,可是曼曼的“游乐园”还没搭完,他跟教师说:“老师,我还差一点儿就完成了,再给我5分钟,好吗?”老师说:“行,我等你。”一边说,一边指导其他幼儿收拾玩具……该教师的做法体现了幼儿园一日生活安排应该()。

A.与幼儿积极互动

B.根据幼儿活动的需求灵活调整

C.按照作息时间按部就班的进行

D.随时关注幼儿的活动

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第9题

在幼儿学习和发展目标中,包括具有一定的适应能力,属于3-4岁幼儿应具备的适应能力目标是()。

A.能在较热或较冷的户外环境中活动

B.能较快适应人际环境中发生的变化。如换了新老师能较快适应

C.天气变化时较少感冒,能适应车、船等交通工具造成的轻微颠簸

D.能较快融入新的人际关系环境。如换了新的幼儿园或班级能较快适应

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第10题

为保证幼儿的户外活动时间,提高幼儿适应季节变化的能力。以下做法正确的是()。

A.由于幼儿个体差异,户外活动时间由幼儿自己决定

B.气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜,选择温度适当的时间段开展户外活动,但不能减少活动的时间

C.幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时,其中体育活动时间不少于1小时,季节交替时要坚持

D.幼儿的户外活动不需要根据温度选择户外活动时间和时长

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第11题

在幼儿园的区角活动和户外活动时发生的游戏都体现了幼儿游戏的“自然特征”。()
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