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[单选题]

小学低年段的歌唱课，教师为让学生有兴趣地重复演唱歌曲，哪种教学设计可以激发学生的兴趣（)。

A.音频播放反复跟唱

B.教师重复机械教唱

C.乐器伴奏进行演唱

D.朗读歌词

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发布时间：2022-10-03

更多“小学低年段的歌唱课，教师为让学生有兴趣地重复演唱歌曲，哪种教学设计可以激发学生的兴趣()。”相关的问题

第1题

本节课面对的学习者为小学第二学段学生。（)

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第2题

本节课面对的学习者为（)学生

A.小学第三学段

B.小学第四学段

C.小学第二学段

D.小学第五学段

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第3题

当学生对课本中的某段词语“五彩缤纷”无法理解时，教师为了使学生能够形象生动地去理解该词语的意思，可以采用的课堂教学方法中最好的一项是()

A.查词典找到“五彩缤纷”的正确解释，给学生听

B. 查词典找到“五彩缤纷”的正确解释，给学生听，结合课文中的含义讲给学生听

C. 利用Windows操作系统中的画图工具，用各种色彩的画笔工具展现“五彩缤纷”的含义，让学生结合画图来理解

D. 直接让学生谈自己对“五彩缤纷”的理解，对不正确的再逐个给予适当的辅导

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第4题

教师具有随意停学生课，让学生反思的权利。（)

教师具有随意停学生课，让学生反思的权利。()

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第5题

当有学生在课堂上讽刺挖苦其他学生或老师时，教师恰当的做法是：想办法把“讽刺挖苦的行为和讽刺挖苦的学生区分开来”，让这位学生相信：尽管他的讽刺挖苦行为不可接受，但教师仍然关心他。()此题为判断题(对，错)。

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第6题

关于小学音乐创造领域的教学，下列说法错误的是（)。

A.教师要尊重学生的音乐创意，呵护学生的创作兴趣

B.教师要正确处理模仿与创造的关系，厘清创造与作曲的区别

C.教师要灵活采用教学方法，合理分配教学时间

D.教师要坚持以创造教学为主，其他领域教学为辅的方针，大力发展学生想象力

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第7题

情境导入、激发兴趣的方法（)

A.教师制作课件

B.让学生了解话题、激发兴趣;示范聆听

C.小组交流

D.以上都是

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第8题

()实际上是让每个学生都承担“班主任”的职责。

A.导生制

B.导师制

C.辅导员

D.课任教师

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第9题

“课例研究”试图让教师亲历一个规范地研究课堂教学改进的过程。（)

“课例研究”试图让教师亲历一个规范地研究课堂教学改进的过程。()

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第10题

以下选项中不属于“学生为本”理念的是（)a. 尊重和调动学生的兴趣b. 给学生展示的

以下选项中不属于“学生为本”理念的是()

a. 尊重和调动学生的兴趣

b. 给学生展示的时间和平台

c. 让学生自学，教师不加干预

d. 基于学生的认识基础和能力展开教学

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第11题

如果想让小学生能够在课堂上对学习内容投入注意，以下哪种教师行为并不合适（)。

A.先给学生讲讲今天课程的内容、任务和目的

B.老师把黑板四周用彩色花边装饰了一下

C.让学生自己动手做

D.在班级创造一种轻松愉快的氛围

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