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[单选题]

时空观念是历史学科五大核心素养之一。下列与图中③对应的朝代相关的史实正确的是()夏朝→商朝→西周→东周→①→西汉→②→三国→两晋→南北朝→③

A.公元618年——李渊——长安

B.公元960年——赵匡胤——洛阳

C.公元581年——杨坚——长安

D.公元1260年——忽必烈——大都

答案

C、公元581年——杨坚——长安

更多“时空观念是历史学科五大核心素养之一。下列与图中③对应的朝代相关的史实正确的是()夏朝→商朝→西周→东周→①→西汉→②→三国→两晋→南北朝→③”相关的问题

第1题

历史课程标准的五大核心素养中,除了唯物史观,还有()。

A.家国情怀

B.时空观念

C.史料实证

D.历史解释

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第2题

物理学科核心素养是学生通过()内化的带有物理学科特性的品质,是物理学科育人价值的集中体现。

A.物理观念

B.学习

C.物理品质

D.物理学习

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第3题

物理学科核心素养包含哪些?()

A.物理观念

B.科学思维

C.科学探究

D.科学态度与责任

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第4题

科学学科的核心素养包括科学观念、探究实践、态度责任和()。

A.科学精神

B.科学态度

C.科学概念

D.科学思维

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第5题

要实现基于历史学科核心素养的教学,教师须确立新的认知观、教学观和评价观,从知识本位出发,努力将学生对知识的学习过程转化为发展核心素养的过程()
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第6题

2017年版高中历史课程标准提出,历史课程要将培养和提高学生的()作为目标。

A.解决问题的能力

B.历史思维能力

C.历史学科核心素养

D.正确的价值观

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第7题

大观念是为实现核心素养目标而搭建的桥梁,它的建构与生成(),以课程内容为核心,(),持续推动学生英语学科核心素养的发展。

A.以单元为目标;以教学评价为驱动

B.以课时为载体;以学习活动为驱动

C.以整本书为载体;以课程评价为驱动

D.以单元为载体;以学习活动为驱动

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第8题

学科核心素养是“三维目标"的整合,是四基的细化。()
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第9题

数学学科核心素养的水平划分为两种即水平一与水平二()
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第10题

数学学科核心素养的构成是:()

A.数学抽象

B.逻辑推理

C.数学建模

D.数学运算

E.数据分析

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第11题

学生核心素养的培养要落在学科核心素养。()

学生核心素养的培养要落在学科核心素养。()

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