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[多选题]

关于陶行知生活教育理论的方法论不正确的是（)

A.生活即教育

B.做中教、做中学、做中求进步

C.主动、习行

D.教学做合一

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发布时间：2022-06-23

更多“关于陶行知生活教育理论的方法论不正确的是()”相关的问题

第1题

我国最早提出“教育公平”理论原则的是（)。

A.孔子的有教无类

B.陈鹤琴的活教育

C.陶行知的生活即教育

D.张雪门的幼稚园教学法

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第2题

陶行知指出：“生活教育是（）、（）、（）的教育”。

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第3题

陈鹤琴的“活教育”与陶行知的“生活教育”并不是出自同样的理论体系。（)

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第4题

提出“生活即教育”“社会即学校”的教育家是（)。

A.陶行知

B.陈鹤琴

C.晏阳初

D.杨贤江

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第5题

（)曾提出幼稚园应实施和谐的生活教育，对束缚幼儿个性发展的封建传统的教学方法，他的思想对当时的幼儿美术教育的发展起了一定的影响。

A.鲁迅

B.陶行知

C.蔡元培

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第6题

陶行知关于“创造教育”的思想内容是什么？

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第7题

陶行知所提倡和实验的乡村教育的重点在普及识字教育和学校参与社会。（)

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第8题

“人为一大事来，做一大事去;捧着一颗心来，不带半根草去。”是陶行知的教育名言。（)

“人为一大事来，做一大事去;捧着一颗心来，不带半根草去。”是陶行知的教育名言。()

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第9题

陶行知在中华平民教育促进总会担任主任干事。（)

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第10题

中国早期社区工作中，1924年在河北定县推行的平民教育的是（)。

A.梁漱溟

B.晏阳初

C.陶行知

D.费孝通

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第11题

（)认为“全部课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。

A.陶行知

B.陈鹤琴

C.杜威

D.张雪门

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