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题目内容
（请给出正确答案）
A.在关键的时间节点，让学生自己评价小组的合作情况，以及思考可以改进的方式
B.通过自评或互评的形式，让学生反思自己和同伴在合作中做得好的地方，和还需要改进的地方
C.在任务结束后，让学生总结自己学习到了什么，在哪些方面还存在不足
D.让学生互相打分，但是不提供用于参考的量规
E.让学生独立的完成一个标准化的测试，测量学生的知识掌握情况
答案
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第1题
A.提高学前儿童学习美术的兴趣
B.更好的把握学前儿童美术教育活动成果
C.促进美术教育的发展
D.提升美术教学质量
第2题
A.如果使用得当，合作学习对每个学生都有用
B.合作学习可以促进学生之间积极的相互依赖
C.合作学习能够提升学生的思维能力
D.小组合作可以提高学生的自信心
E.合作学习的主要目的是提高学生的学习成绩
F.合作学习就是让学生们在一起讨论G、应当把同一水平的学生组成小组，这样才能进行平等对话H、合作学习就是学生互相教，老师不用讲课了
第3题
A.如果需要对共同的作品进行评价，需要提前告知学生评价的量规
B.教师需要确保学生对评价的内容和方式形成一致的认识
C.评价是否做出了促进每一个学生参与的努力
D.是否采用多种评价方式来实现多种评价目的
E.评价的方式不需要提前告知学生，更不能和学生商量
F.评价一定要激发出学生和学生之间的竞争心理
第4题
A.了解学生需求，省察与关注教育影响力
B.觉察与发挥自己的气质与性格优势，形成独特的教学风格
C.向老教师学习，模仿他们的教学风格并逐步内化
D.不断学习提升学科知识，增强教育教学效果
第5题
A.教师应该让学生通过观察、操作、猜测、交流、反思等活动，逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程
B.教师应充分利用学生的生活经验、知识背景，设计生动的、学生感兴趣的学习情境进行教学
C.应该让学生在“做数学”的过程中学习数学
D.在新授课的课堂教学中，教师要满堂灌
第6题
第7题
A.您认为学生学习这段内容的最佳方式或最佳路径是什么？
B.您认为好的教学视频应该具有哪些特点？
C.在上课的时候您会怎样形象地表达和传递教学内容？
D.您的教学质量在多大程度上依赖听众表现？
第8题
A.公平利用努力使不同性别、不同经济状况的学生在学习资源的利用上享有均等的机会
B.有效应用努力使不同背景、不同性格和能力的学生均能利用学习资源得到良好发展
C.能够促进学习资源的应用潜能得到最大化的发挥
D.规范行为能向学生示范并传授与技术利用有关的法律法规知识和伦理道德观念
第10题
A.学生通过多种活动来理解与记忆阅读内容，有利于形成了多重编码的方式，促进信息的存储与提取
B.由于不同阶段存在不同的阅读目的，学生需要不断的识别每次任务的子目标，任务管理能力得到提升
C.学生可以通过前期的阅读形成大体的知识框架。这个框架有利于细节信息的掌握
D.强化了学生死记硬背的倾向
E.学生感到晕头转向，迷失在阅读的过程中
F.学生通过机械的重复，巩固了对信息的记忆
