关于核心家庭对幼儿发展的影响,下列说法正确的是()。
A.父母与子女发生互动的频率和机会更高、更多,更易于建立亲子之间的感情
B.可以弥补双职工家庭在料理生活及照顾、抚育孩子时间、精力上的不足
C.年长一代与孩子父母在家庭教育中会出现矛盾,从而削弱家庭教育功能
D.容易使孩子产生心理偏差,使其变得性情孤僻、悲观失望
A.父母与子女发生互动的频率和机会更高、更多,更易于建立亲子之间的感情
B.可以弥补双职工家庭在料理生活及照顾、抚育孩子时间、精力上的不足
C.年长一代与孩子父母在家庭教育中会出现矛盾,从而削弱家庭教育功能
D.容易使孩子产生心理偏差,使其变得性情孤僻、悲观失望
第1题
A.这是有目的、有计划对幼儿发展施加影响的过程
B.学前儿童数学教学是有目的的活动,教师根据教育目标和本班幼儿发展状况,制定每一教学活动的具体目标
C.学前儿童数学教学活动也是有计划地向幼儿施加影响
D.数学教学活动引导幼儿注意生活中的数学现象,学习有关的数学知识和技能
E.学前儿童数学教学活动是对班级全体幼儿的发展施加影响
第3题
A.在经学的影响下,科学未能充分独立,影响了科学的发展
B.儒家思想对中国文化各方面存在广泛渗透
C.经学长期以儒家经学为主流,促进科学发展
D.经学传统对中国宗教的发展有深远影响
第4题
A.经济周期是经济系统存在和发展的表现形式
B.经济周期风险是宏观经济运行的周期性规律
C.经济周期风险对各个行业的影响程度是一样的
D.经济周期风险对国民经济的各个行业都会造成影响
第5题
A.体育游戏有利于学前儿童身体的发展
B.体育游戏不利于促进儿童认知水平的提升
C.体育游戏促进幼儿社会性发展
D.体育游戏有利于儿童情绪发展
第7题
A.小班幼儿不能进行有组织、有目的的观察
B.小班幼儿的记忆带有很大的有意性
C.小班幼儿的想象主要是无意想象
D.小班幼儿的思维以直觉行动思维为主
第8题
A.家庭教育和幼儿园教育决定了幼儿发展个体差异
B.遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响
C.个体通过能动的活动选择建构自我发展
D.环境的给定性与主体选择性相互作用
第9题
A.重视日常生活中的数学教育,这是学前儿童数学教育中一个重要的环节
B.在教师的引导下,日常生活中的数学教育可以让幼儿在轻松、愉快、自然的气氛中学习数学
C.在教师的引导下,日常生活中的数学教育可以让幼儿在轻松、愉快、自然的气氛中感受数学
D.在教师的引导下,日常生活中的数学教育可以让幼儿在轻松、愉快、自然的气氛中积累丰富多样的数学经验
E.日常生活中的数学教育,对幼儿各方面的发展具有极为重要的价值
第10题
A.卫生法是各种卫生法律规范的总称
B.道德规范对卫生法发展没有任何影响
C.卫生法是以医患合同关系为调整对象的法律
D.卫生法是以卫生行政机关的权力为内容的