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[多选题]

对于不同文学之间的互不和融汇,话文明研究提供了哪些具体的途径()

A.在文学的比较研究中可采用归类的方法,即站在总体文学的高度,将异质文明中的文学现象加以分类,并归结为若干理论问题,加以对比研究,进而达到特定的融合

B.“附录发”也是研究异质文明间文学融汇的一种重要途径

C.钱钟书在谈艺录和管锥编中所采用的“引证法”也是比较文学在异质文明之间互补与融会的一种有效途径

D.“混用法”将不同文学的各种观念、范畴、术语等汇聚一处,熔铸成一个统一的理论体系

E.宗白华在美学散步中采用的“混合法”也是实现异质文明互补和融会的一种有效途径

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更多“对于不同文学之间的互不和融汇,话文明研究提供了哪些具体的途径()”相关的问题

第1题

文化过滤是研究跨异质文明下的文学本土事实上的把握与接受方式,是促成文学文本发生变异的关键。文学过滤指文学交流中接受者的不同的文化背景和文化传统对交流信息的选择、改造、移植、渗透的作用。也是一种文化对另一种文化发生影响时,由于接受方的创造性接受而形成的对影响的反作用。()此题为判断题(对,错)。
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第2题

关于确定测量系统分析的内容说法错误的是()。

A.为了使测量系统能够真实的反映测量的数据,要对测量系统的每个变差进行研究,符合要求的测量系统可以投入现场的使用

B.在进行测量系统分析时,并不总是同时研究测量系统的所有变差,而是应该根据测量系统的使用目的确定需研究那些变差

C.对于普通的测量设备,通过周期的检定/校准可保证偏倚和线性的要求,使用过程中主要考核检验员重复测量的一致性和自检、互检之间的一致性,对测量系统的重复性和再现性进行评定分析

D.对于自动测量设备来说,设备的稳定性和重复性要好,主要分析其测量系统的稳定性和重复性

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第3题

()对于他所研究的领域可能出现的不确定性,风险,负有一种责任。

A.科技工作者

B.学术研讨者

C.文学创作者

D.工艺设计者

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第4题

对于IHE描述正确的是?()

A.是从事医疗服务信息传输协议及标准研究和开发的非营利组织

B.目标是促进医疗信息系统的集成,为不同子系统之间的协同工作提供集成方案

C.它的应用可使用卫生保健知识更加易于获得并应用于实践

D.是数字影像和通信标准

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第5题

历史的沉淀,文学的滋养,为浙东山水________了灵性、魅力与精神内核,同时促成了山水诗的成熟。而思想的融汇,则提升了“浙东唐诗之路”的精神气象,________了国力的强盛与海纳百川的胸怀气魄,对后世影响深远。依次填入画横线部分最恰当的一项是()。

A.植入积淀

B.注入 彰显

C.融入 凸显

D.介入 沉淀

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第6题

对于一个给定的集合,它的任何两个元素都是不同的,这体现的是集合元素的()。

A.明确性

B.互异性

C.无序性

D.有序性

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第7题

DL£¯T860(IEC61850)<变电站通信网络和系统>的主要目标是实现不同厂家智能设备之间的()。

A.互操作性

B.共享性

C.数字性

D.标准性

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第8题

教材认为刘勰提出“体性”概念,讲的是()

A.文章体裁与文学性质的一致性

B.文学作品体裁风格与作家才性之间的关系

C.创作时要体会各种文学体裁的性质

D.在文学鉴赏中,读者要领会不同文学体裁的特性

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第9题

所谓元数据的互操作性,就是用户可以利用一个检索式在不同数据库之间同时检索,如同在同一个数据库中进行检索()
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第10题

中学生心理压力在人际关系问题上的具体表现为()。①友情的破裂、同学的不理解、讨厌某人、产生矛盾和冲突等问题②教师对学生的不理解、不信任而使学生产生的对抗心理,以及教师的认知偏差等情况给学生造成的压抑心理、攻击行为等问题③专制式的家庭导致父母与其子女之间不能进行正常的沟通④家庭的种种伤痕给学生造成不同程度心理伤害,如父母不和或父母一方死亡

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④

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第11题

“9·11”事件和伊斯兰极端主义蔓延,验证了美国学者亨廷顿提出的“文明冲突论”,证明了不同文明之间的对立和冲突已成为国际冲突的主要根源之一。()
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