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[单选题]

对于注意力差的语言发育迟缓儿童，应首先从哪项开始训练（)

A.听理解训练

B.言语符号训练

C.注意力训练

D.命名训练

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发布时间：2022-06-22

更多“对于注意力差的语言发育迟缓儿童，应首先从哪项开始训练( )”相关的问题

第1题

对于听力障碍的语言发育迟缓儿童，应首先从哪项开始训练（)

A.听力训练

B.听理解训练

C.注意力训练

D.命名训练

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第2题

重度智力障碍的表现为（)。

A.智商或发育商为36-49，婴幼儿期较正常儿童发育迟缓，语言功能发育不全，吐字不清，词汇贫乏、理解力差，学习困难

B.智商或发育商为50-70，儿童早期发育较正常儿童略迟缓或相似，但不活泼，对周围事物缺乏兴趣，言语发育略迟缓

C.智商或发育商为20-35，婴幼儿期有显著的全面发育迟缓。语言发育显著落后，自我表达能力差，动作笨拙。不能独立生活，终生需要他人照顾

D.婴儿期就有严重发育落后。缺乏语言功能或仅能说单个字。运动能力显著落后，或终生不能行走，个人生活不能自理，部分患儿早年夭折

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第3题

对于语言发育迟缓，下面哪项的做法是不正确的：（)

A.积极促进儿童语言的全面发展

B.建立良好的语境便于教授儿童说话

C.等待并观察

D.当确定有合并障碍存在时要早期进行干预

E.不要错过儿童的发展窗期

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第4题

语言发育迟缓的原因不包括（)

A.癫痫

B.儿童自闭症

C.智力发育迟缓

D.构音器官的异常

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第5题

儿童语言发育迟缓的语言训练，每天训练时间一般为（)

A.1-2小时

B.0.5-1小时

C.1-4小时

D.1-1.5小时

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第6题

学前儿童在没有言语器官损伤或智力发展障碍情况下表现出的沉默不语、问之不答或毫无反应的现象，称为（）

A.选择性缄默

B.孤独症

C.幼儿期恐惧

D.语言发育迟缓

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第7题

对于语言发育迟缓的幼儿（）

A.不用早期训练，随年龄增长自然会正常

B.早期训练只需要教师参与就行了

C.要强调早期训练，家庭和幼儿园同步训练效果好

D.早期训练只需要家长参与就行了

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第8题

以下关于Gesell发育量表的描述不正确的是( )

A、评估主要评价中枢神经系统的功能，识别神经肌肉或感觉系统是否有缺陷，发现存在的可以治疗的发育异常，对高危儿发现他们的行为随后的变化

B、对孤独症、发育迟缓具有诊断价值

C、评估包括适应行为、大运动行为、精细动作行为、语言行为和个人-社交行为

D、适用年龄0-3岁儿童

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第9题

学龄前期儿童注意缺陷多动障碍的症状线索有（）

A．容易转移注意力，似听非听

B．过分喧闹和捣乱，无法接受幼儿园教育

C．明显的攻击行为，不好管理

D．烦躁、坐立不安，走来走去，过多的语言

E．制力差，经常参与危险性活动

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第10题

对于听力障碍儿童语言特征的描述，正确的是（)

A.音量正常，音调异常

B.音量异常，音色正常

C.语言发育基本正常

D.上述各种情况都可能出现

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