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[单选题]

我生气时,会把挫败感发泄到最亲近的人身上,而不是真正让我生气的那个人()

A.1

B.2

C.3

D.4

E.5

答案

D、4

更多“我生气时,会把挫败感发泄到最亲近的人身上,而不是真正让我生气的那个人()”相关的问题

第1题

我有强迫性想法,这让我生气()

A.1

B.2

C.3

D.4

E.5

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第2题

当我对一个人生气时,我通常会试着去想一下他的立场()

A.0

B.1

C.2

D.3

E.4

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第3题

当我对一个人生气时,我通常会试着去想一下他的立场()

A.0完全不符

B.1小部分相符

C.2部分相符

D.3大致相符

E.4非常相符

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第4题

以下有四组格言,哪组里符合我感觉的数目最多()

A.1最深刻的真理是最简单和最平凡的。2要在人世间取得成功必须大智若愚。3好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。4知足是人生在世最大的幸福

B.1走自己的路,让人家去说吧。2虽然世界充满了苦难,但苦难总能被战胜。3有所成就是人生唯一真正的乐趣。4对我而言解决一个问题和享受一个假期一样好

C.1一个不注意小事情的人,永远不会成就大事业。2理性是灵魂中最高贵的因素。3切忌浮夸,与其说得过分,不如说得不全。4谨慎比大胆要有力量得多

D.1与其在死的时候握着一大笔钱,还不如活时活得丰富多彩。2任何时候都要最真实地对待你自己,这比什么都重要。3使生活变成幻想,再把幻想化为现实。4和喜欢的人在一起做喜欢做的事就是最大的快乐

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第5题

那些自以为是,道貌岸然的人最使我生气()

A.是的

B.介于两者之间

C.不是的

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第6题

我对老师时而亲近,时而疏远()

A.选项1(不是)

B.选项2

C.选项3

D.选项4

E.选项5(是)

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第7题

考题回顾题目来源:1月6日下午安徽芜湖市面试考题试讲题目1、题目:给予树2、内容圣诞节快要到了。该

考题回顾

题目来源:1月6日下午安徽芜湖市面试考题

试讲题目

1、题目:给予树

2、内容

圣诞节快要到了。该选购圣诞礼物了。孩子们热烈地讨论这个问题,互相试探对方的心意,希望送出最诚挚的祝福,收到最甜蜜的笑容。让我担心的是,家里并不宽裕,我只攒了一百美元,却要有五个孩子来分享,他们怎么可能买到很多很好的礼物呢?

圣诞节前夕,我给了每个孩子二十美元,提醒每人至少准备四份礼物。接着,我把他们带到一个商场,分头去采购,约定两小时后一起回家。

回家途中,孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示,我让你默默口袋,不断让别人猜测自己买了什么礼物。只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。透过塑料口袋,我发现,她只买了一些棒棒糖——那种五十美分一大把的棒棒糖!我有些生气:她到底用这二十美元做了什么?

一回到家,我立即把她叫到我的房间,打算和她好好谈谈。没等我问,金吉娅先开口了:“妈妈,我拿着钱到处逛,本来想送给您和哥哥姐姐一些漂亮的礼物。后来,我看到了一棵援助中心的‘给予树’。树上有很多卡片,其中议长是一个小女孩写的。她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃,于是,我去下卡片,买了洋娃娃,把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区。”金吉娅的声音很低,显然在没能给我们毛到像样的礼物而难过。“我的钱就......只够买这写棒棒糖了。可是妈妈,我们有那么多人,已经能收到许多礼物了,而那个小女孩却什么也没有。”

我紧紧地拥抱着紧吉娅。这个圣诞节,她不但送给我们棒棒糖,还送给我们善良、仁爱、同情和体贴,以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。

3、基本要求:

1、讲解生字词,让学生认识并会书写

2、通过关键词联系上下文,了解文意

3、10分钟之内完成试讲,配合合理的板书。

答辩题目:

1、回想下刚才所讲授的课文 ,说说你的教学目标是什么 ?你是如何实现你的教学目标的?

2、通过本课的讲授,你最想告诉学生什么?

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第8题

非暴力沟通应该使用观察语言而不是评论性的语言,但是实际生活中,人们有时候偏向使用评论性的语言,比如:()。

A.如果你不注重锻炼,你的健康状况就会下滑

B.我每次看到同学问小强借文具或是其它学习用品时,小强总是拒绝的

C.妹妹经常莫名其妙地生气

D.妈妈喜欢穿深色的衣服,但是我告诉她,她穿浅色的衣服更显年轻

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第9题

材料:初一(2)班学生李小刚对学习毫无兴趣,成绩极差,各科考试很少及格。一次期中数学考试,他一道题
也答不上来,就在试卷上写下了这样一段话: “零分我的好朋友你在慢慢地向我靠近零分你是如此多青难到你把我当着一个无用的人不我不是一个无用的人我是人我也有一棵自真心再见吧零分”。 数学老师阅卷时,看到这份无标点、别字连篇、字迹潦草的“答卷”后,非常生气地把李小刚叫到办公室,交给了新任班主任梁老师。梁老师问明情况后,并没有直接训斥李小刚,而是耐心地帮助李小刚在他的“杰作”上加了标点,改了错别字,重新组织了那段话: 零分,我的好朋友, 你在慢慢地向我靠近。 零分,你如此多情, 难道你也把我当作一个无用的人? 不,我不是一个无用的人! 我是人,我也有一颗自尊心。 然后,梁老师让李小刚读了这段话,赞叹道:“这是诗,一首很好的诗啊!” 听到这句话,李小刚感到很惊诧。梁老师接着说:“诗贵形象,你这首诗很形象。诗言情。诗言志,从这首诗中可以看出你是个不甘心与零分为伍的人。” “这是诗?我也能写诗?” 没想到梁老师不但没有批评他,还会如此评价他,李小刚非常激动。 从此,在梁老师的不断鼓励和帮助下,李小刚驱散了心中的阴霾,坚定了学习的信心,端正了学习态度。 两年后,李小刚顺利地考上了高中。 问题:

梁老师成功地运用了哪一德育原则?

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第10题

我生气了你应该怎么做()

A.让我自己冷静

B.使劲哄我

C.比我更生气

D.跟我讲道理

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