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[主观题]

猜数字-1一个教逻辑学的教授,有三个学生,而且三个学生都非常聪明。一天教授给他们出了一个题,教授

猜数字-1

一个教逻辑学的教授,有三个学生,而且三个学生都非常聪明。

一天教授给他们出了一个题,教授在每个人脑门上贴了一张纸条并告诉他

们,每个人的纸条上都写了一个正整数,且某两个数的和等于第三个。(每个人

可以看见另两个数,但看不见自己的。)

教授问第一个学生:你能猜出自己的数吗?回答:不能。

问第二个,不能。

第三个,不能。

再问第一个,不能。

第二个,不能。

第三个:我猜出来了,是144!

教授很满意的笑了。请问你能猜出另外两个人的数吗?请说出理由!

答案
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更多“猜数字-1一个教逻辑学的教授,有三个学生,而且三个学生都非常聪明。一天教授给他们出了一个题,教授”相关的问题

第1题

第五题. 推理游戏 教授选出两个从2到9的数,把它们的和告诉学生甲,把它们的积告诉学生乙,让他

第五题. 推理游戏

教授选出两个从2到9的数,把它们的和告诉学生甲,把它们的积告诉学生乙,让他们轮流猜这两个数

甲说:“我猜不出”

乙说:“我猜不出”

甲说:“我猜到了”

乙说:“我也猜到了”

问这两个数是多少

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第2题

偷答案的学生一天,在迪姆威特教授讲授的一节物理课上,他的物理测验的答案被人偷走了。有机会窃取

偷答案的学生

一天,在迪姆威特教授讲授的一节物理课上,他的物理测验的答案被人偷走

了。有机会窃取这份答案的,只有阿莫斯、伯特和科布这三名学生。

(1)那天,这个教室里总共上了五节物理课。

(2)阿莫斯只上了其中的两节课。

(3)伯特只上了其中的三节课。

(4)科布只上了其中的四节课。

(5)迪姆威特教授只讲授了其中的三节课。

(6)这三名学生都只上了两节迪姆威特教授讲授的课。

(7)这三名被怀疑的学生出现在这五节课的每节课上的组合各不相同。

(8)在迪姆威特教授讲授的一节课上,这三名学生中有两名来上了,另一

名没有来上。事实证明来上这节课的那两名学生没有偷取答案。

这三名学生中谁偷了答案?

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第3题

教学方法包括教师教的方法(教授法)和学生学的方法(学习方法)两大方面,是教授方法与学习方法的统一。()
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第4题

教学小组的组成()

A.一个主任医师,两个一年级的住院医师,1名医学生

B.一个带教主管医师,两个一年级的住院医师,2名医学生

C.一个带教主管医师,一个高年级的住院医师,两个一年级的住院医师,1名医学生

D.一个副主任医师,两个高年级的住院医师,1名医学生

E.一个带教主管医师,两个一年级的住院医师

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第5题

著名教育学家()深刻批判了“教授论”,他认为“教的法子必须要根据学的法子-先生责任不在教,而在教学,教学生学”。

A.蔡元培

B.陶行知

C.梁启超

D.李秉德

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第6题

如果利用优选法去猜任意给出1-100中的一个数字,那么第一次猜的数是()。

A.30

B.50

C.62

D.66

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第7题

设计一个适合大学选课的数据库。该数据库应包括学生、教师、课程,一个学生允许选修多门课程,一个
教师可以教授多门课程。数据库系统提供学生选课、教师授课等信息的查询。

要求:(1)确定实体集和属性;(2)画出E-R模型;(3)转换成符合3NF要求的关系模式,并指出它们的主码和外码。

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第8题

期末复习时,数学课的张教授布置了10道综合练习题供学生考前热身,并且告诉大家,期末考试将随机地包含其中5道题.临考时,一个学生已经能做其中的7道题.求下列概率:(1)她做对了5道题;(2)她至少做对了4道题.
期末复习时,数学课的张教授布置了10道综合练习题供学生考前热身,并且告诉大家,期末考试将随机地包含其中5道题.临考时,一个学生已经能做其中的7道题.求下列概率:(1)她做对了5道题;(2)她至少做对了4道题.

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第9题

编程创建一个Person类,该类属性包括姓名、性别、年龄三个属性。该类包括一般方法public String getInfo()把Person对象的所有信息组成一个字符串,及初始化所有成员变量的构造方法。 定义一个学生类Student,它继承Person类。该类需要满足以下要求: 1、 Student类有以下几个变量。(1)继承自父类的变量(2)子类新增的变量:学号,哲学课成绩,英语课成绩,计算机
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第10题

新冠疫情给教学带来了非常大的冲击,对于线上教学来说,数字资源开发最重要的有三个部分,分别指的是()。

A.微课

B.专题资源包

C.学习任务单

D.学生自主学习

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